三．閱讀下面的文字，完成12—15題。（22分）春天的夢   蘇叔陽黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……。啊...

問題詳情：

三．閱讀下面的文字，完成12—15題。（22分）

春天的夢    蘇叔陽

黎明，窗外飄著雪花，靜靜地，靜靜地……。啊，多像夢的使者。驀地，幾行詩句湧上心頭：

閃亮的雪花，輕柔晶瑩，

每一片都是一個溫馨的夢。

讓樹枝看見了新綠，

讓街道看見了濃*。

哦，在這落雪的早晨，

我忽地聞到了丁香的*芳，聽見了蜜蜂的歌唱……

春天是可愛的嗎？特別是在這裡，短促得猶如蜉蝣的生命，只一閃，就是烈日炎炎的夏天。

春天是值得留戀的嗎？特別是在這裡，常常有漫天的風沙，吹乾你生命的汁液。

但我還是喜愛她，像喜愛我最傾心的戀人；我還是執拗地追尋她，像追尋早已消逝了的我的童年。

因為再短促的春天，也還是春天，可以看得見積雪裡萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看見綠*，這生命最基本的*素；可以看見鮮紅，這滾燙的血液的火焰。而沒有了**，也就沒有了旋律，沒有了詩歌，沒有了舞蹈，沒有了運動，沒有了一切！春天賦予世界以**。

再寒冷的春天，也還是春天。只要挺得過那風沙，人們總會脫去厚厚的外裝，活動一下僵硬的軀體，喚醒沉睡在靈魂裡的種種追求。春天賦予人類以希望。

因為有了對春天的渴慕，對春天的夢想，我忍耐住了許多寒冬。

三十多年前的一個冬天，好像比現在冷得多。那時我還是個孩子。可我覺得一切都沒有希望，我曾在作文裡發過“人生如夢”的嘆息。我那時只有十歲呀。可是春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。從那時起，我知道了春天與希望同在，春天與溫暖俱來。哦。我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。

我也還記得過了二十年後的那個嚴冬。我在長城以外的一個荒涼的村莊。經受“ 脫胎換骨”的*教育，我記得那帶著*碴的紅高粱麵糊糊，記得那縮肩拱背的農民木然的眼睛，記得那陽坡下避風的土洞。在那兒，眼光木然的農民，用一小堆枯葉為我燃起野火，烤暖我的腳，烤暖我的心，送給我一個烤熟的土豆。在那兒，我曾經蜷縮著睡去，夢見了春天：淙淙的水，搖曳的花。夢見妻子溫柔的手臂，小兒子的笑臉———他那時剛剛出生不久。靠了春天的夢，我熬過了踐踏靈魂的歲月。

又是一個春天。祖國的大地被淚水漂起，人們哭訴一個巨人的長睡，彷彿他帶走了所有的人內心裡對春天可憐的夢幻。然而，春天畢竟來了，雖然遲了，雖然挾著風沙，雖然難免還殘留著嚴冬的寒氣。可她畢竟是春天。

地球上不能沒有春天，人生裡不能沒有夢幻。我願春風把夢吹撒到一切人的心頭。

我們不能苛求春天，因為春天是冬天的產兒。她有母體的印痕，但她不同於母親。她嬌嫩、柔弱，可她有長長的未來，她的每一個細胞都是希望的種子。嚴冬所誕生的並不是嚴冬。因此，人類才向她呼喚，才把她讚頌。

晶瑩的雪花，正在為春天鋪下襁褓，陣陣的鞭*正在為春天催生。我在夢中焦渴地呼喚著春天，又將在春天裡編織新的夢幻。

啊，祖國的春天吶，家鄉的春天吶！就算你短促到只有一瞬，為了這一瞬裡所凝集、所包容的未來的一切，我也願意獻出我的生命。

春天快來吧！

（1981年2 月3 日春節前夕 *）

12.作者寫春天的夢，為什麼要從冬天的雪花寫起？（4分）

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13.作者感受到的家鄉的春天是什麼樣的？請簡要概括。（5分）

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14.“春風吹開了故都的城門，也廓清了我心靈上的迷霧。”結合上下文，說說這句話在文中的含意。（5分）

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15.本文的題目是“春天的夢”，文中又多處將“ 春天”與“ 夢”聯絡在一起，請說說作者為什麼要這樣寫。（8分）

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【回答】

12.（1）嚴冬過後是春天，嚴冬之中更易引起人們對春天的期盼和渴慕。（2）作者覺得雪花是春天的使者，能給人以溫馨的夢。

13.作者感受到春天是短促的，寒冷的，風沙漫天的，但又是充滿生機，充滿**，給人帶來希望的。

14.故都的解放，讓“我”對人生又有了信心，對前途不再迷茫。

15.作者將“春天”與“夢”聯絡在一起，表達出以下含義：①寒冬中春天是一個夢，給人以溫暖，希望；②艱難時，社會的變革，人間真情像春天的夢，給人以溫暖希望；③將春天與夢聯絡在一起，突出了盼望春天，渴望春天，呼喚真情的主旨。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀