.閱讀材料並結合所學知識,回答下列問題。材料一 (隋創進士科之後)歷代踵行,時加修正,以迄於明清,防閒之法益...
問題詳情:
.閱讀材料並結合所學知識,回答下列問題。
材料一 (隋創進士科之後)歷代踵行,時加修正,以迄於明清,防閒之法益密,取人之道益公……
——*嗣禹《*考試製度史》
材料二 唐代科舉取士,以進士、明經兩科為主,“大抵眾科之目,進士尤為貴,其得人亦最為盛焉”。
唐代明經、進士兩科的考試內容
| 初試 | 二試 | 三試 |
明經 | 選《禮記》或《左傳》之一及《孝經》《論語》《爾雅》,每經帖十條 | 口答諸經大義十條 | 答時務策三道 |
進士 | 選《禮記》或《左傳》之一及《爾雅》,每經帖十條 | 作計、賦、文各一篇 | 作時務策五道 |
──摘編自陳茂同《*歷代選官制度》等
材料三 (科舉制)西國莫不慕之,近代漸設考試以取人才,而為學優則仕之舉。今英、法、美均已見端,將來必至推廣。
——丁韙良《西學考略》
材料四 貧若子弟,類皆廉謹自勉,埋首窗下……即紈絝子弟,亦知苦讀,以獲科第,否則雖富不榮……因此之故,前清時代,無分冬夏,幾於書聲遍野,夜靜三更,鑽研製義。是皆科舉鼓勵之功有甚於今日十萬督學之力也。
——*嗣禹《*考試製度史》
(1)依據材料一,歸納科舉制的主要特點。(8分)
(2)在唐代明經、進士兩科考試中,為何進士科“其得人亦最為盛焉”?(6分)
(3)依據材料三、四,歸納科舉制的積極影響。(4分)
【回答】
【*】(1)延續時間長;不斷髮展完善;選拔方式規範;公平(公正)。(8分)
(2)明經科側重對經義的記憶和解讀;進士科側重對文學素養和處理時務能力的考查,更有利於選拔人才。(6分)
(3)被西方國家借鑑;促進社會重學風氣。(4分)
知識點:古代*的*制度 漢到元*制度的演變
題型:綜合題
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