一隻鳥瞄準一座村莊①人類的親密夥伴——鳥,歌喉婉轉,體態玲瓏,雄姿威猛,千姿萬態,難以勝數,詩詞裡,畫境中更是...
問題詳情:
一隻鳥瞄準一座村莊
①人類的親密夥伴——鳥,歌喉婉轉,體態玲瓏,雄姿威猛,千姿萬態,難以勝數,詩詞裡,畫境中更是少不了它們作點綴。
②愛鳥之情,源遠流長,有些來歷。
③小時候住過一個村莊,四季有鳥的倩影。熱鬧時,鳥鳴聲整天都鋪滿了大地和天空。
④開春了,祖父甩下棉襖,開始耕種,犁鏵尖頭明亮,在沉寂的大地表層行走,泥浪翻滾,如*艦般在海上航行。黑*沃土翻開埋藏一冬的草根,各*小蟲甦醒過來,浮出地面,濃郁的油菜花香和清新的麥苗香接納它們,不幸的蟲兒是黑喜鵲、灰喜鵲、翠鳥、雲雀、杜鵑、夜鶯和知更鳥,還有其他一些不知名的小鳥的美餐,剛翻過的地,一群小鳥像機靈、歡樂的小姑娘,脖子一伸一啄,一觀望,一低頭,神態天真可愛至極。
⑤一片苜蓿地,紅、紫的花茂盛地正在開放著,**豔麗,自顧自濃濃地開。偶有“撲稜稜”的一聲,鳥影亂飛。軛下壯牛撥出粗氣,驚動了一群正在覓食的巧嘴八哥,八哥沖天飛翔,找新的就餐地。其中兩隻八哥膽大,徑直在牛背上歇腳,怡然自得。
⑥暑假,村裡是孩子們的天堂,也是鳥的歡樂國。早晨起來,睡眼惺忪,屋後一片大竹林,霧嵐還未散盡,空氣清新,鳥在枝頭爭鳴,起初聲音不大,如單人演奏,雙人合奏。漸漸地,這些鳥兒全部都展開歌喉,開始交響樂,一呼一應,一應一答,一答一和,鳥音清新,動心悅耳。腳底像安了*簧似的,鳥兒們從一個枝頭蹦到另一個枝頭,像鋼琴大師手中飛逸而出的一串音符。篷篷翠竹,只只鳥影,微風過處,竹葉沙沙,鳥語啁啾,聲聲入耳。場景蘊涵靜默的自然力量。恨自己不通鳥語,不能分享它們的快樂,短短十分鐘,演奏結束,只有一名觀眾的演奏會,鳥謝完幕,一鬨而散,飛向竹林外的遠空。
⑦秋天,收穫的季節,鳥在田間稻茬兒穿來穿去,與人爭奪糧食。*苦的農人被豐收的喜悅陶醉,毫不計較;鳥兒搶著剩在地裡的穀穗、高粱粒,放開肚子吃飽。農人憋足勁兒,小腿肚子肌肉繃緊,挑起一捆捆穀穗回家;吃飽的鳥像凡·高“麥田裡的烏鴉”,蹦蹦跳跳跟在人腳後。走近村子,一群群麻雀像過節,一忽兒停在屋前大柳樹上,一忽兒歇在門口禾場上。
⑧冬季,一場雪掩蓋了一望無垠的荒野,農人臉露喜*,“今冬麥蓋三層被,來年枕著饅頭睡”。可憐的過冬鳥兒開始在飢寒中找食,在門外顯眼的地方撒上幾粒谷,一會就招來幾隻鳥前來啄食。穀子吃乾淨了,鳥就飛走了。雪地裡只剩串串“個”字,睜大眼睛看著人。
⑨故鄉的村莊,鳥與人*相處,年年如是,季季如此,鳥早已融進我的生命,我離不了它們,忘不了它們。
⑩搬家後,住進城裡,難見可愛的鳥兒們的蹤影,每天有成群的家養鴿子在灰*樓頂單調地盤旋。一日得寬裕,坐車去動物園,掏錢買票看那些鳥,小吃一驚,鳥兒衣冠楚楚,呆立籠中,偶有幾聲清脆的鳥叫,已失去村子裡那些鳥的靈*,人類和鳥的親密感已蕩然無存,人作為征服者在欣賞它們,籠中錦衣玉食,但終非自由之身,看到那些鳥兒們現在的模樣,我心中隱隱作痛,決定抽空回家去看看。
⑪近鄉情怯,故鄉的村落依然是舊日的模樣。去尋找鳥的蹤跡,看到二三隻熟悉的白鷺,剛想招呼它們一聲,它們已拔腿逃走,歇在高高的水杉樹尖上睃著人,人遠遠注視那些可愛的生靈,它們只冷冷地回視,一層可怕的陌生感隔斷了鳥與人之間融洽的情感。村子周圍原來有大片溼地,鳥兒們自由飛翔、繁衍、生息,是一個旺盛的鳥族,這十多年濫捕亂獵,圍湖造田,砍伐樹木,改變了鳥類的棲息和生存環境,鳥數量開始銳減,人們噴灑農*也害死了不少的鳥。
⑫鳥已早早地飛過村莊,隱匿空中,在自來水龍頭上歇腳,在電線杆子上休息,在高壓鐵塔上壘窩。
⑬親暱的炊煙,阿公阿婆熟悉的呼喚聲猶在耳邊迴響,樹梢頭,屋頂上,曠野裡,那些可愛的鳥逐漸停止鳴叫,舞動,只剩滿天的紙鳶在風中顫舞。
⑭村莊終於安靜如太古,靜得人心裡泛起陣陣的虛空。
(選自《散文選刊》2014年第2期,有刪改)
1.作者在文中主要表達了對“故鄉的鳥”的兩種情感以及產生這兩種情感的原因。請根據文意,填寫下面表格。
情 感 | 產生這一情感的原因 |
①喜愛、讚美 | ②小時候的村莊四季有鳥的倩影,鳥與人*相處。 |
③ | ④ |
2.作者小時候居住的村莊春夏秋冬四季都有鳥,請仿照示例,給這幾幅鳥的生活場景圖命名。
(1)開春:眾鳥捉蟲圖; (2)夏天: ;
(3)秋天: ; (4)冬天:鳥在雪地找食啄食圖。
3.簡要分析第⑩段在文中有哪些作用?
4.本文語言優美,特*鮮明,請你分別欣賞文中兩處畫線語句。
(1)剛翻過的地,一群小鳥像機靈、歡樂的小姑娘,脖子一伸一啄,一觀望,一低頭,神態天真可愛至極。
(2)篷篷翠竹,只只鳥影,微風過處,竹葉沙沙,鳥語啁啾,聲聲入耳。
5.結合本文內容,說說本文借村莊的鳥的遭遇意在表達怎樣的主旨?
【回答】
1.③擔憂(隱痛) ④鳥與人的融洽情感已被隔斷,鳥遭到人類直接或間接的捕殺
2.示例:群鳥爭鳴演奏圖;秋天鳥在田間稻茬兒吃食圖
3.與上文內容形成對比,通過將城裡的鳥和小時候村莊裡的鳥的生活狀況進行對比,突出表達作者希望人與鳥*相處,渴望鳥兒自由飛翔的情感;為下文寫現在故鄉的鳥兒的情況作鋪墊。
4.(1)運用比喻和擬人的修辭手法,將小鳥比作小姑娘,賦予小鳥以人的動作和情態,親切並且形象生動的寫出了小鳥覓食的敏捷可愛,表達出作者對小鳥的喜愛和讚美之情。(2) 運用一連串整齊的短句,增強語言氣勢,強烈的表達了作者對群鳥爭鳴這一場景的喜愛和讚美之情。
5.控訴濫捕濫獵、圍湖造田、砍伐樹木(捕殺動物、破壞生態的罪行),倡導人們愛護動物,保護環境,與大自然*相處。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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