別丟了坎蒂德①兒子打來電話，沒聊上幾句我就急著問他：“坎蒂德怎麼樣了？他走了嗎？”②兒子笑起來：“媽，你怎麼這...

問題詳情：

別丟了坎蒂德

①兒子打來電話，沒聊上幾句我就急著問他：“坎蒂德怎麼樣了？他走了嗎？”

②兒子笑起來：“媽，你怎麼這麼惦記他呀？我都嫉妒了。”

③兒子在英國劍橋csr公司工作。剛上班的時候他就告訴我說，與他對坐的是一個葡萄牙人，名叫坎蒂德。坎蒂德的工號是12號，年紀不大，尚未娶妻，卻是這個公司地道的元老級人物了。公司排前20個工號的只剩了三個人，只有坎蒂德一直沒有當官，不是因為他缺乏能力，而是因為他不感興趣。“他可牛了！他是全公司員工在技術方面請教的中心，據說他的錢多到可以在倫敦買上幾棟樓呢。”兒子說，就是這個很牛的坎蒂德整天穿得叫花子似的，上下班騎一輛破自行車。“他是刻意藏富吧？”我問。兒子說：“我看不像。他的興趣不在吃穿用度上。”

④當官沒興趣，吃穿用度也不講究，那這個坎蒂德“情感的出口”究竟在哪裡呢？

⑤兒子說了坎蒂德一個故事。坎蒂德去了一趟養雞場，看到速成雞被囚禁在不能轉身的籠子裡，參觀者被告知不可大聲講話，否則這些心臟特別脆弱的雞就會被當場嚇死。回來後，他就開始吃素了。他說，他好可憐那些雞；他還說，有時候會莫名思念那些雞，很想去探視它們，卻又沒有勇氣。

⑥三個月前，坎蒂德利用休假回到葡萄牙，投了一筆巨資。兒子讓我猜猜他買了什麼。我說：“別墅？土地？度假村……”兒子說：“都不是，他買了一片森林。”

⑦休假結束回到公司，坎蒂德每天惦念他的森林。他把森林的照片一張張翻給同事們看，像炫耀自己年輕貌美的未婚妻。他告訴我兒子說，他準備辭職，回家去照顧他的森林。他在英國置辦了高檔的攝像機、照相機、放大鏡、顯微鏡，說是回去後要好好觀察研究森林裡的各種植物與昆蟲。

⑧坎蒂德是在2011年12月2日那天離開劍橋的。臨走前，公司的同事們按慣例為他“湊份子”送行。一筆可觀的英鎊打到了一張卡上，送到了他的手中。他一拿到那張卡，立刻讓我兒子和他一起在網上查詢非洲一個救助飢餓兒童的網站，查到後將錢悉數捐了出去。坎蒂德舉著那張分文不剩的空卡，開心地對我兒子說：“這個，我要收藏的。”

⑨我多麼願意讓兒子一輩子都與這樣的人做同事啊！“不要丟了坎蒂德。不管多遠，都與他保持聯絡吧。”我這樣囑咐兒子。

1．文章記敘了坎蒂德的幾件小事，閱讀全文，完成下面表格。

2．讀第⑧段加點的句子，說說坎蒂德收藏那張空卡的原因是什麼。

3．題目“別丟了坎蒂德”有怎樣的含義？

【回答】

1． 花巨資購森林，並辭職回去照顧。  樂於慈善,有愛心     

2． 那張空卡凝聚著他與同事的友誼；能使他能想起做善事的快樂。     

3． 一是別丟掉了坎蒂德這個朋友；二是別丟了坎蒂德所具有的那些美德。      

【解析】

1．試題分析：考查梳理文章的內容和概括能力。閱讀文字劃分文章的結構層次，合併敘寫同一內容的語段，理清故事情節，概括各部分的內容；結合題目篩選相關的詞句，或根據所寫內容分析人物的心理、情感等，然後或直接用原文中表現情感的詞語填寫作答，或依據題目要求結合文字內容概括作答。答題時要仿照題目中的示例形式作答。文章第5段敘寫坎蒂德參觀養雞廠，回來後改吃素，表現了他“悲憫善良，關愛動物”的特點；6、7段敘寫坎蒂德花巨資購森林，並辭職回去照顧，表現了他“酷愛自然”的特點；文章第8段敘寫坎蒂德將“份子錢”捐給非洲兒童，表現了他“樂善好施,有愛心”的特點。據此填寫作答。

2．試題分析：考查對文章內容的理解。那張卡是“我”兒子和他的同事送給坎蒂德的離別禮物，對坎蒂德來說很有紀念意義；同時，這張卡也是坎蒂德做善事的最好*，留著它，就永遠留著“因做善事而快樂”的美好心情，從而激勵坎蒂德繼續將善行進行到底。據此理解概括作答。

3．試題分析：考查對標題含義的理解。解答此題關鍵要在理解文章內容的基礎上，依據內容和主旨理解題目的表層含義和深層含義。標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內涵，要深入思考結合主旨挖掘出來。題目“別丟了坎蒂德”表面上來看，是不要丟掉坎蒂德這個人；在從文章內容看，文章的結尾“不要丟了坎蒂德。不管多遠，都與他保持聯絡吧”是點題之筆，全文都在讚美坎蒂德的美好品質，自然是要兒子學習坎蒂德的優秀品質，也就是說別丟了坎蒂德所具有的那些美德。據此理解作答。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀