6．閱讀下面的文字，完成後面題目。流年（節選）彭學明①我家的吊腳樓，是隱沒在一片翠竹叢中的。②竹，是湘西最常見...

問題詳情：

6．閱讀下面的文字，完成後面題目。

流年（節選）

彭學明

①我家的吊腳樓，是隱沒在一片翠竹叢中的。

②竹，是湘西最常見的植物，竹在湘西，最受歡迎。正像一粒火可以燎原一樣，一根竹可以發遍千山。它預示著興旺的人丁，預示著蓬勃的生命，預示著財源的茂盛。因此房前養魚，屋後栽竹，是湘西人最樂意做的美差。

③我家的竹，是母親和妹妹在修了小屋後栽的。那年，母親從一個親戚家挖來兩根楠竹栽下，第二年，就變幾十根了，第三年，就變幾百根了。轉眼，就是綠濛濛的，一大片了。風一吹，綠意一片片招搖，一片片倒伏，綠*的聲音從屋頂上沙沙響過。茂密的綠*，生長出茂密的詩意，堅挺而溫柔。堅挺的是齊刷刷拔地而起的身姿，溫柔的是整齊齊俯首而立的頭。陽光落在翠竹上，陽光是綠的。鳥翅落在翠竹上，鳥翅是綠的。母親和妹妹的歌聲落在翠竹上，母親和妹妹的歌聲是綠的。霞光燒過的時候，母親和妹妹，總會坐在吊腳樓的坪院裡，看綠竹枝頭百鳥跳躍，聽綠竹枝頭百鳥和鳴。那被霞光和綠*染過了的鳥聲，一聲比一聲脆，一聲比一聲甜。特別是一場春雨過後，當竹筍像詩歌一樣，從竹林裡密密麻麻地冒出來時，母親和妹妹聽得到竹筍破土的聲音，聽得到詩歌激動的喘息。那詩尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地從地裡旋出來，帶著一點點葉芽，含著一點點嫩殼，像成千上萬只鳥嘴，對著藍天，唧唧合唱。

④我家的吊腳樓，建起來很簡單，也就是在小木屋的兩頭，各接了一排廂房。也就是說，兩頭各接了兩間懸空和吊腳的樓房。小草一樣的母親，被生活的大山重壓了一輩子，她也該在寬敞的吊腳樓裡，輕鬆而敞亮地過她的晚年了。

⑤像一個抱著雙手，單腿*，靠在牆上，望著遠方的思想者，我家的吊腳樓，也正背依青山綠水，默默凝望。凝望滄桑的歲月，凝望新生的希望，凝望母親遠去的鳳凰。是的，母親像鳳凰一樣遠去了，母親的吊腳樓卻地久天長地留了下來。吊腳樓的一些章節，吊腳樓的一些畫面，吊腳樓的一些質地，都帶著母親的體溫，在民間閃光。

⑥開始，我家的木窗都是簡單地把十幾根木條，一根一根整齊地隔開，留出空隙，透出光亮。母親從外面請來最好的木匠，把窗子和門，都重新改成花格的，雕上花鳥蟲魚、飛禽走獸，刻上神話傳說、民間故事。把呆頭呆腦的木頭，硬是變成了一本有生命、生活、生氣及藝術的活畫圖。你看，門框上刻著的草地和樹叢裡，有一隻鹿，有一群蜂，有一隻猴渾然地連在一起，那意思是“一路封侯”；門板上的一株臘梅怒放著，有一隻喜鵲停在梅梢，就是“喜上眉梢”。想想看，一路封侯了，哪能不喜上眉梢？母親，真是人間最偉大的寫手，任何作家藝術家，都在母親富於詩意的想象裡，黯然失*。

⑦吊腳樓下懸空的兩個廂房裡，母親在一個廂房安上了碓、磨，在一個廂房堆放著雜物和柴火。久而久之，那裡就成了母親另一個勞作的空間。舂碓時，一隻腳在踏板上使勁一踏一放，碓頭就高高揚起，高高落下。人在踏板上起起伏伏，谷在碓窩裡越舂越爛。把舂爛的穀米在篩子裡一篩，殼是殼，米是米，乾乾淨淨。母親舂碓時，還拿著一根長長的竹篙，竹篙上裝著一把彎彎的棕樹葉杆子，邊舂邊用竹篙攪拌碓窩裡的穀米，以便受力均勻，把所有的穀米都舂到。母親在踏板上左右搖晃的身影，母親邊踩踏板邊攪勻穀米的姿勢，是那麼的協調，那麼的勻稱，那麼的優美，簡直就像一個天才的舞蹈家，在跳一種別開生面的勞動舞。是的，這是勞動，這是舞蹈，這是母親的勞動、母親的舞蹈，是母親奉獻給世界的最質樸偉大的舞蹈。其實，母親又何止是一個天才的舞蹈家？她腳下踩著的那個踏板不是一把琴嗎？她手裡拿著的那根竹篙不是一張弓嗎？她一*一撥的聲響，不是世界上最動聽的音樂嗎？母親，是世界上最偉大的鄉村音樂演奏家！

⑧母親就在這樣的舞蹈和音樂裡變老變瘦，我們就在這樣的舞蹈和音樂裡變美變俊，日子就在這樣的舞蹈和音樂裡變富變好。從流浪的屋簷，到暫住的油坊，從簡單的倉庫，到溫馨的小木屋和寬敞的吊腳樓，我歷經艱*而終獲幸福的家，像小小的一滴水，反*著時代的光輝；我看似奇崛但卻快樂的平民生活，像淡淡的一點綠，映襯著這個時代的底*。時代在變，家也在變。家，國，和時代，是一根血脈上的同一個細胞，相親相愛，相生相息。正像老母親說的，好的時代年頭，被我們趕上了，還有什麼不滿意的？

【小題1】文章前三段對竹子的描寫有什麼作用？請簡要分析。

【小題2】母親與吊腳樓有著密切的關係，作者圍繞吊腳樓，寫了母親的哪些往事？

【小題3】賞析第③段畫線的句子。

那詩尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地從地裡旋出來，帶著一點點葉芽，

含著一點點嫩殼，像成千上萬只鳥嘴，對著藍天，唧唧合唱。

【小題4】文章標題為“流年”（即“光*”之意），但未在文中出現，你認為標題與文章的內容、

主旨相關嗎？請聯絡全文加以分析。

【回答】

【小題1】（1）描繪了吊腳樓周圍的環境，點明瞭人物（母親）生活的場景。（2）以竹林的詩意和生機盎然映襯人物心境的安然、祥和和明媚。（3）為全文營造了一種安適而又昂揚的感情基調。（每點2分，答出兩點即可）

【小題2】（1）母親栽竹成林並在翠竹從中的吊腳樓生活、歌唱。（2）母親請來木匠美化吊腳樓。（3）母親在吊腳樓裡*勤勞作。（4）母親在寬敞明亮的吊腳樓裡安度晚年。（4分，每點1分，意思對即可）

【小題3】運用比喻，將新筍比作詩歌，化實為虛，又將筍尖比作鳥嘴，獨特新奇；運用疊詞，音韻*，生動形象地寫出了筍的生命活力，襯托了母親和妹妹面對新筍（新生事物）、面對生機的快樂愉悅的心情。（比喻、疊詞各1分，效果和作用2分）

【小題4】標題與內容主旨相關。（1） 在歲月的流轉中，母親種上了竹子，建起了吊腳樓，美化了窗子和門，用她的樂觀與勤勞將我們的生活越變越好，而她自己卻越來越蒼老。（2）在作者不動聲*的敘述中，暗含了對母親深深的愛和依戀，它不會因為“流年”而淡漠，反而越來越清晰。（3） 同時，作者的家的變遷也是時代的變遷，“流年”反映我們這個時代越變越好，表達作者對家國的熱愛與祝福。

【解析】

【小題1】

試題分析： 文章前三段把竹子寫得富有生命的活力，富有詩情畫意。這樣寫來，一則點明瞭人物生活的背景，再則渲染了一種安閒自在的氣氛，映襯出人物內心的祥和明媚。

考點：分析作品結構。能力層級為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：本題要求概況人物的主要活動，可以按照文章的寫作順序進行篩選。如母親種竹，母*化吊腳樓，母親在吊腳樓裡的*勤勞作等。

考點：概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

【小題3】

試題分析：“那詩尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸地從地裡旋出來，帶著一點點葉芽，含著一點點嫩殼，像成千上萬只鳥嘴，對著藍天，唧唧合唱”比喻的修辭，疊詞的使用。整句把筍芽比作詩歌，化實為虛；比作鳥嘴，新穎別緻。“尖尖的，小小的，一圈一圈、一寸一寸”疊詞的使用，音韻*。表達了筍芽的旺盛的生命力，母親和妹妹面對筍芽的生機表現出的愉悅。

考點：體會重要語句的豐富含意，品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。

【小題4】

試題分析： 文章標題為“流年”，雖然未在文中出現，但標題與文章的內容、主旨是息息相關的。光*流逝，母親由年輕時種竹、唱歌、勞作慢慢變老，這是流年；作者的家由從簡單的倉庫，到溫馨的小木屋再到寬敞的吊腳樓，小家的變化預示了國家的發展，這也是流年。光*在變，不變的是作者對母親深深的依戀。

考點：探究文字中的某些問題，提出自己的見解。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀