閱讀下面的文字,完成小題。*文化中有大量惹人喜愛的植物意象,如梅、蘭、竹、菊、鬆、柳、荷、牡丹等等。它們常與...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成小題。
*文化中有大量惹人喜愛的植物意象,如梅、蘭、竹、菊、鬆、柳、荷、牡丹等等。它們常與某一“文化名人”繫結在一起,並被賦予了特定的文化內涵。如梅之於宋代林逋,竹之於東晉王子猷,菊之於陶淵明。陶淵明不為五斗米折腰,辭官歸隱,躬耕園田,飲酒賦詩,逍遙適意。“採菊東籬下,悠然見南山”十字,讓菊成了陶淵明專屬的文化符號,唐人已將菊稱為“陶菊”或“陶家菊”。因了陶淵明,菊也就有了高潔、清雅、堅貞、淡泊等象徵意義。不過,需要看到的是,陶淵明之採菊,不是單單喜歡菊花的美麗,在這背後,存在一個深遠而豐富的文化傳統。
菊是*的特產,《禮記·月令篇》就有記載:“季秋之月,菊有黃花。”菊於蕭殺的秋末開花,這一特*易引起古人的垂青。顯然,古人最先關注的,不是菊的審美特點,而是菊有什麼用。對此,屈原已經給出了*,他在《離騷》中說:“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。”可見,菊是可吃的。事實上,這也正是菊在六朝以前最主要的功用。
晉人葛洪《抱朴子內篇》記,南陽酈縣山谷有一條小溪,谷中長滿菊花,花落水中,加以時日,溪水變得異常甘甜,人稱甘谷水。附近居民都飲甘谷之水,“食者無不老壽,高者百四五十歲,下者不失*十,無夭年人,得此菊力也”。作過南陽太守的王暢、劉寬、袁隗等人,讓酈縣每月送40斛甘谷水*自己飲用,他們所患的眩冒等病,因喝此水而愈。日常經驗往往最具說服力,菊能治療疾病,能令人長壽,在漢代,已成為人之共識。於是,菊很自然地進入了醫家、養生和神仙家的視野之中。
六朝文人,普遍認為菊花能夠養生延壽,多有詩文吟詠。魏文帝曹丕曾將菊花作為禮物送給太傅鍾繇,並作一書,其中提到:“屈平悲冉冉之將老,思食秋菊之落英,輔體延年,莫斯之貴,謹奉一束,以助彭祖之術。”希望鍾繇食用菊花延長壽命。晉人嵇含的《菊花銘》,認為服菊即可成仙:“煌煌丹菊,翠葉紫莖,詵詵仙神,徒餐落英。”傅玄更為直白地表達了同樣的觀念:“服之者長壽,食之者通神。”陳人*鏗《賦詠得神仙詩》“朝遊雲暫起,夕餌菊恆香”,更具逍遙氣象。
除了養生成仙,六朝文人還賦予菊其他文化意義。鍾繇之子鍾會的觀點最具代表,他認為菊有五美:“黃華高懸,準天極也;純黃不雜,后土*也;早植晚登,君子德也;冒霜吐穎,象勁直也;流中輕體,神仙食也。”“君子德”和“象勁直”,使其具有了高蹈的道德價值。此外,所謂“黃華高懸”“純黃不雜”“冒霜吐穎”,同樣大有審美意味。時人詩文中,同樣盛稱菊花之美。曹植眼中的洛神,“榮曜秋菊,華茂春鬆。”鍾會的《菊花賦》,大寫菊花之美:“延蔓蓊鬱,緣阪被崗,縹幹綠葉,青柯紅芒,芳實離離,暉藻煌煌,微風扇動,照曜垂光。”詞采華麗。
(摘編自李建修《陶淵明與*菊文化》)
4.下列理解,不符合原文意思的一項是
A.“採菊東籬下,悠然見南山”這兩句詩,讓菊成了陶淵明專屬的文化符號;因為陶淵明,菊具有了高潔、清雅、堅貞、淡泊等象徵意義。
B.古人最先關注的,不是菊的審美特點,而是菊有什麼用。比如菊於蕭殺的秋末開花,這一特*易引起古人的垂青。
C.菊有食用及*用價值,作過南陽太守的王暢、劉寬、袁隗等人,他們所患的眩冒等病,因喝浸潤了菊花的甘谷水而痊癒。
D.六朝文人還賦予菊其他文化意義。鍾會認為菊有五美,既有審美意味,又具有高蹈的道德價值。
5.下列對文中所引用詩文的理解,不正確的一項是
A.“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。” 屈原《離騷》中的這兩句*菊花在六朝以前最主要的功用就是食用。
B.魏文帝曹丕在給鍾繇的信中說:“輔體延年,莫斯之貴,謹奉一束,以助彭祖之術。” 希望鍾繇食用菊花延長壽命。
C.“服之者長壽,食之者通神。” 傅玄認為服用菊花可以成仙,在這一點上他與嵇含的看法完全相同。
D.“榮曜秋菊。”因為菊花有超乎凡俗的美,曹植才把洛神比作秋天盛開的菊花,容顏鮮明,光*照人。
6.根據原文內容,下列理解和分析不正確的一項是
A.梅、蘭、竹、菊等植物,因為常與某一“文化名人”繫結在一起,便被賦予了特定的文化內涵。
B.陶淵明採菊,不只是喜歡菊花的美麗,還因為他注重養生,想通過服菊延長壽命,讓自己具有仙氣與逍遙氣象。
C.菊能治療疾病,能令人長壽,所以很自然地進入了醫家、養生和神仙家的視野之中。
D.葛洪、嵇含、傅玄、*鏗、鍾會、曹植等人都關注或喜歡菊花,但他們對菊花的關注點卻各有所重,不盡相同。
【回答】
4.B
5.A
6.B
【解析】
4.
試題分析:“*文化中有大量惹人喜愛的植物意象”不能表明“古人最先關注的,不是菊的審美特點,而是菊有什麼用”。
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C
5.
試題分析:B“這也正是菊在六朝以前最主要的功用”中“這”指的是“菊花可吃”這個事實,並不是“朝飲木蘭之墜露兮,夕餐秋菊之落英。”
考點:篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C
6.
試題分析:原文“陶淵明之採菊,不是單單喜歡菊花的美麗,在這背後,存在一個深遠而豐富的文化傳統”。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
知識點:論述類文字閱讀
題型:選擇題
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