閱讀下列材料，結合所學知識，回答相關問題。材料一：改革前的雅典社會分為貴族和平民兩個階級，貴族把持國家權力...

問題詳情：

   閱讀下列材料，結合所學知識，回答相關問題。

材料一：改革前的雅典社會分為貴族和平民兩個階級，貴族把持國家權力，肆意剝削平民，迫使大量平民失去土地和人身自由，破產農民或被作為奴隸出賣以抵償債款，或淪為貴族的被保護人和“六一漢”……殘酷的剝削導致社會矛盾激化。

材料二：梭倫說：“我賦予*恰如其分的崇高地位，未曾剝奪他們的榮譽，也未曾給予過多的尊榮，權勢之士因為財富遭受嫉妒，我保護他們免受一切危厄，我堅持立場，不偏不倚，不允許任何一方恃強凌弱。”

——《歷史上重大改革回眸》

材料三：梭倫改革始於經濟領域。他頒佈“解負令”，廢除平民所欠的債務……宣佈廢除債務奴隸制……鼓勵發展工商業……

梭倫的*改革……按照財產多寡將全體雅典公民劃分為四個等級……不同等級的人側待遇有所不同。……對國家*機構進行了*化改革，公民大會成為國家最高權力機關，公民大會選舉或罷免一切公職人員，決定宣戰等一切國家大事。

請回答：

（1）根據材料一，結合所學知識，指出梭倫改革發生的主要原因。

（2）根據材料二，體現了梭倫改革具有哪些特點。

（3）根據材料三，結合所學知識，概括梭倫改革的主要內容。

（4）根據以上材料，結合所學知識，談談梭倫改革對雅典**和西方**的影響。

【回答】

（1）主要原因：社會矛盾激化。

（2）中庸、公平、公正、*。

（3）①經濟方面：頒佈“解負令”和廢除債務奴隸制；②*方面：實行財產等級制和改革國家機構。

（4）①對雅典*：奠定了雅典**的基礎②對西方*：開啟西方權力劃分之先河，為西方近代**提供價值基礎。

【解析】

試題分析：（1）本題主要是考查學生運用所學知識歸納，總結問題的能力。從“改革前的雅典社會……貴族把持國家權力，肆意剝削平民， 破產農民……奴隸出賣 ……”“社會矛盾激化。”及梭倫改革的背景結合回答。

（2）本問是考查學生描述和闡釋事物，準確描述和解釋歷史事物的特徵的能力。從“……未曾剝奪他們的榮譽，也未曾給予過多的尊榮”“……我保護他們免受一切危厄，我堅持立場，不偏不倚，不允許任何一方恃強凌弱。”中進行歸納即可。

（3）本問主要是考查學生再認再現史實及歸納總結問題的能力。從“梭倫改革始於經濟領域。他頒佈“解負令”，……梭倫的*改革……按照財產多寡將全體雅典公民劃分為四個等級……”根據所學知識就能找到梭倫改革的主要內容就是*和經濟兩方面。

（4）本問主要是考查學生*地對歷史問題和歷史觀點提出不同的看法的能力。回答這個問題要從梭倫改革的影響方面入手，既要想到對雅典本身的影響，又要考慮到它對西方社會間生的影響，注意是想問題要全面。

考點：歷史上重大改革回眸·梭倫改革·雅典城邦的興起；除舊佈新的梭倫改革；雅典**的奠基石

知識點：古代希臘 羅馬的*制度

題型：綜合題