文韜中學將舉行“成長的足跡”系列活動,請你參加。 (1)請你設計一個活動,仿照示例,寫出活動名稱。 ...
問題詳情:
文韜中學將舉行“成長的足跡”系列活動,請你參加。
(1)請你設計一個活動,仿照示例,寫出活動名稱。
示例:聆聽名人故事
(2)請你以文學社社長的身份給著名女作家秦文君打電話,邀請她於6月20日下午兩點到學校禮堂作關於成長的主題報告。請寫出你的電話內容。
(3)下列篇目選自《朝花夕拾》,請任選一篇,結合文中具體內容,說說魯迅早年的生活經歷,對他的成長產生了怎樣的影響。
《阿長與〈山海經〉》 《父親的病》 《藤野先生》
【回答】
(1)示例:閱讀文學名著、觀看勵志電影、參觀英雄故居等。
(2)示例:秦老師,您好。我是本校文學社社長,很冒昧打擾您,想邀請您在百忙之中來我校做一個關於成長的主題報告,時間初定為6月20日下午兩點,地點是學校禮堂。不知道您是否方便?
(3)示例一:《阿長與〈山海經〉》 阿長是魯迅小時候的保姆,作者記述兒時與阿長相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨,“滿肚子是麻煩的禮節”的*格;使他看到了勞動*的善良,讓他明白了很多道理。阿長買來的《山海經》,使童年的魯迅逐步對文學產生了興趣,乃至在文學上影響了他一生
示例二:《父親的病》 作者用諷刺的筆調寫了庸醫誤人,以兩個“名醫”的*引一個比一個獨特,表現了某些中醫的故作高深,通過他們的相繼藉故辭去,體現出父親的病一步步惡化,通過家庭的變故表達了對庸醫誤人的深切痛恨,在感嘆中讓人體會到人生的傷悲。
示例三:藤野先生是魯迅在 留學時的老師。在日本留學學醫期間,日本“舉國上下都瀰漫著鄙視*人的風氣”,藤野先生不但不歧視他,反而對他這個*學生特別熱情、友好與尊重;藤野先生還特別理解和尊重他,尊重他的人生選擇。這令飽受歧視的魯迅終生懷念與感激。藤野先生對魯迅的生活習慣、治學態度和日本觀都產生了深遠的影響。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達
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