快遞梅子涵 ①現在都喜歡快遞。一封不重要的信,一份有點重要的合同,一包盼望讀到的書,一盒揚州包子,一袋山...
問題詳情:
快遞 梅子涵
①現在都喜歡快遞。一封不重要的信,一份有點重要的合同,一包盼望讀到的書,一盒揚州包子,一袋山西棗子,都會快遞而來,弄得門鈴不斷,喜氣洋洋,很像成功人士。我不但有
快遞,而且幾乎天天有,有時一天多到五六個,喜氣洋洋得有點手忙腳亂。 ②有一天我在書房看著書睡著了,沒聽到門鈴聲,沒聽到送快遞打我的手機,當時手機設定為會議狀態。不過當電話再次打來時,我醒了。“你在家嗎?”聲音很惱怒。“我在啊。”“你看看我打了多少個電話給你!我打到現在沒有停過!”很惱火的聲音在喊。“你是誰啊?”“快遞!”他都是喊的。“對不起,對不起!我剛才睡著了,沒聽見。”“你們上海人都不接電話的!”“上海人都不接電話?剛才是沒有聽見。”“你不要說了,你現在下來!”他大喊著,聲音非常響,已經無禮得“不成體統”,任何一個收快遞的人聽見都不可能按得住*子了。我的火“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。我飛快地下樓。我要去問問他想幹什麼,他這是在送快遞還是準備拼命?二樓、一樓,我飛快地走,我極力地壓制自己的怒火,不讓它躥成歇斯底里。二樓、一樓,我走得快,結果火竟然也被我壓得快,散得快,等我開了大門的時候,已經沒有什麼火了。從三樓到一樓的過程,我把自己錘鍊了一次。我不想吵架,沒有意思,歇斯底里會不成體統。但是那個大喊的聲音想吵,他站在門口,他的臉上只有火!“你好,”我說,“很對不起,我睡著了,沒有聽見。如果聽見我怎麼會不接?”我還說了別的話,表達歉意,也想表達友好。可是他的氣不消。最後,當他把一包書遞給我,把簽收單扔給我,喊叫著對我說“你簽名”的時候,我錘鍊了的剋制又一次被粉碎,火“騰”地重新躥上來!“我不會籤的!”我大叫。“你打電話給你們老闆,讓他和我說話!”我大叫。我也歇斯底里了,錘鍊的成果很容易被扔棄,我歇斯底里的時候哪裡像個教授!只要歇斯底里,那麼人人就都會是一個樣子。 ③他說他不要簽收單了,跳上助動車開了就走。他就像一團烈火,是滾著離開的。我站在門口大口喘氣,整個上午乃至整個下午的日子,彷彿都已毀壞。我沒有回到房裡,而是去追那團烈火了。我像一團烈火似的去追他,我自以為是地要讓他向我道教。我心裡的怒火就像是腳底的輪子,可笑極了。我們的小區很大,可是我竟然追到了他。他已經到了另外一家的門口,他的助動車停在樟樹下,他正在和這一家的女主人吵架。我幸災樂禍地說:“你看你,剛才和我吵,跑到這兒又吵,你很喜歡吵架?”他沒有理我,有些沮喪地回到助動車前,上了車。他也許也在懊悔:我怎麼又吵了。 ④這時,我看到他的頭上有好多的汗。他被晒得很黑,其實他大概只有二十出頭的年齡。二十出頭的時候,我正在一個農場當知青,也被晒得很黑。那時,我不能再讀書,他現在也讀不了書,幹著這樣一份按人家門鈴,打別人手機,可是別人卻可能沒有聽見的職業。我用手擦擦他額頭上的汗,說:“你熱嗎?”怎麼會不熱?他沒有避開我的手,猛然流淚了,大滴地落下來。我突然覺得,自己像一個父親在撫摸孩子。他的年齡應該比我女兒還小些,是應該叫她姐姐的。女兒正在法國讀書,而他呢,騎著助動車,把一包我喜歡的文學書給我送來。我有些難受起來。我摸摸他握著車把的手,說:“我剛才態度不好,謝謝你為我送快遞。你一個人在外面工作,要照顧好自己,讓父母放心。上海人都很感激你們的!”這麼說著,我也流淚了,覺得溫暖。心裡湧滿了情感和愛的時候,人人也都會是一個樣子。 ⑤這個上午沒有被毀掉,被我們挽救了。他離開的時候說:“我走了。”我說:“你騎得慢一點。”我們竟然有些像親人告別。後來,他又來過一次。他有點害羞地站在門外,我說:“是你啊,你好嗎?”那以後,我再沒有見到他。我很想他再來為我送快遞,我會說:“是你啊,你好嗎?” 1.根據語境,分別用兩個並列短語形容下面兩句話中的“樣子”。 (1)第②段最後一句“只要歇斯底里,那麼人人就都會是一個樣子”是怎樣的一個“樣子”?
(2)第④段最後一句“心裡湧滿了情感和愛的時候,人人也都會是一個樣子”又是怎樣的一個“樣子”?
2.下面兩句話,都寫出了人物心中的“火”,但寫法有所不同。請根據句子後面的提示加以賞析。(1)我的火“騰”地躥上來,那躥上來的聲音也幾乎聽得見。(從詞語角度) (2)他就像一團烈火,是滾著離開的。(從修辭角度) 第(1)句: 第(2)句: 3.“我”去追快遞員讓他道歉,後來為什麼改變了態度?
4.用描寫的表達方式寫幾句連貫的話,具體表現文中畫線處小夥子內心的懊悔。
5.按要求修改下面的短文。
最近,我們學校開展了《瞭解*畫》的主題活動,現記錄下我學習到的內容。
①它與中醫中*、京劇並稱為*三大國粹。②*畫,是炎黃文化寶庫中一顆璀璨的明珠。③到現在,“文人畫”所包含的內容已不僅僅是“繪畫”這一單一品種了,而是畫、書、詩、文、印應有盡有的綜合藝術。④因為它具有醇厚的墨香味和濃郁的書卷氣的原因,所以過去也就叫“文人畫”。
這些內容確實博大精深,會考結束後,我想去了解“書與畫”“詩與畫”“文與畫”“篆刻與畫”等內容。
(1)第一段有一處標點使用不當,修改意見:
(2)第二段的第④句有語病,修改意見:
(3)第二段的四句話順序不合理,正確的排列應為: (填序號)
【回答】
1(1) 聲嘶力竭 面紅耳赤 氣急敗壞(意思對即可) (2)和藹可親(和顏悅*) 心平氣和 和聲細語 包容理解 2(1)這句話運用了“騰”這個擬聲詞(這句話運用了“躥”這個動詞),生動傳神地寫出了“我”聽到快遞員粗暴喊叫時心中怒火升騰的情狀。 (2)這句話運用比喻的修辭手法,生動形象地寫出快遞員怒氣衝衝、心急火燎離開時的樣子,體現了他急躁和粗暴。 3“我”看到他頭上的汗使“我”體諒到他工作的*苦;他的年輕和晒得很黑像年輕時的“我”,使“我”感到親切,產生了情感上的共鳴;他不能讀書的現狀和無奈的工作*質使“我”同情和理解。
4示例:我怎麼老是和別人吵架呢?這位長輩對我這麼關心,我剛才卻對他那麼無禮,往後我可不能再把自己焦躁和煩惱的情緒發洩在別人身上。
5(1)把書名號改為雙引號。(2)刪除“的原因”(3)②①④③
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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