閱讀下面文章,完成下列小題。培養自己的“靜能量”①雲南省勐海縣的賀開茶山上,有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美...
問題詳情:
閱讀下面文章,完成下列小題。
培養自己的“靜能量”
①雲南省勐海縣的賀開茶山上,有幾個做茶的年輕人。茶山聽起來很美好,待起來可不好受:遠離了都市的繁華,朋友圈就那麼幾個人,洗個澡、看個電影、吃頓料理都不太方便。雖說是為了創業,怎麼能待得住?有個做茶的年輕人楊景潤這樣回答:人生就像一杯茶,不會苦一輩子,但總會苦一陣子;26歲的崔亞蕾說得更簡單:靜下來就好了。
②靜,就是潛下心來,保持安靜。有些年輕人缺乏安靜的耐心,一味追求高頻率、快節奏的生活,一靜下來就不習慣,覺得無聊。譬如酒和茶,他們更愛酒的熱烈刺激,較少去品茶中滋味。遇事急躁,做事浮躁,還沒想好要幹什麼、怎麼幹好,就急吼吼做方案拿計劃,一旦遭遇挫折,又不知如何是好。又或者“這山看著那山高”,職業規劃變了又變,跳槽成了家常便飯。有些年輕人想當然以為動比靜好,外向者一定比內向者更容易成功。於是整日忙於交朋友,參加酒場聚會,鑽研“成功學”,尋找成功的“終南捷徑”,希望一蹴而就。
③靜的好處很多。《大學》裡說:“靜而後能安,安而後能慮,慮而後能得”。諸葛亮告誡過我們:“夫君子之行,靜以修身,儉以養德,非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”顯然,安靜也是一種“能量”,甚至是一種很強大的“能量”。為了讓自己安靜下來,曾國藩給自己定了“*”的“日課”:每天不管在家還是外出,總要獨坐兩小時。
④安靜是一種能量,安靜的人更自省,做事更專注,收穫也會更大。雲南保山原地委書記楊善洲,退休後“自找苦吃”,帶領林場職工綠化荒山,20餘年造林5萬多畝。來訪的記者問他,那麼艱苦怎麼待得住?老書記笑答,山上鳥語花香、清風陣陣,也是一種很好的生活。應該只有內心強大的人,才能忍受得住如此寂寥漫長的精神考驗,並把它轉化為鬱鬱蔥蔥的“精神綠洲”吧。
⑤培養“靜能量”,要學會追求安靜。但“樹欲靜而風不止”,安靜並非召之即來,要想靜下來,須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來”的法子挺多,古人說“唯讀書可以變化氣質”,讀讀書,釣釣魚,下下棋,練練書法,只要有心,無論哪種,久久為功形成習慣,心沉下去,“靜”的境界就升上來了!
⑥培養“靜能量”,還要學會享受安靜,於安靜中汲取養分。當你煩躁不安、百無聊賴時,不妨靜下來,想想自己想要什麼,適合做什麼;當你遭遇挫折、心灰意冷時,不妨靜下來,想想自己做錯了什麼,失敗了又如何;當你小有成就、志得意滿時,不妨靜下來,想想初衷是什麼,得到的算什麼。
⑦培養“靜能量”,當然不一定要去茶山等偏遠的地方“修行”,只要心無旁騖,處處可以歷練,“結廬在人境,而無車馬喧”。培養“靜能量”,也不是要搞得暮氣沉沉,故作高深。青年像初升的太陽,自然是朝氣蓬勃的。不過,於豔陽天裡多一縷清風,想必不無裨益。
(選自《*日報》,有刪改)
1.本文的中心論點是什麼?
2.第③段運用了哪些論*方法?有何作用?
3.請為第④段補充一個事實論據。
4.請結合文章內容聯絡實際,談談如何培養自己的“靜能量”。
【回答】
1.培養自己的“靜能量”。
2.道理論*和舉例論*。引用《大學》的內容,諸葛亮的告誡,曾國藩的事例,論*了“靜的好處很多”的觀點,從而進一步論*中心論點。
3.示例一:聞一多潛心研究目不窺園,寫出《唐詩雜論》。
示例二:司馬遷遭受宮刑在獄中依然靜下心來完成《史記》。
4.示例:保持安靜,低調前行,人的精力是有限的,我們必須把全部精力用在主要的人生方向上,靜下心來努力奮鬥,才能達成目標。
【分析】
1.此題考查學生對議論文論點的分析判斷能力。論點的提取方法有多種:多數議論文的題目就是論點;在文章的開頭;在文章中間;在文章結尾。另外還要注意,論點的表述往往是一個判斷句,是明確表明觀點態度的句子。本文的論點就是文章的題目。
2.試題分析:考查論*方法的作用。常用論*方法有道理論*、舉例論*、對比論*、比喻論*。①舉例論*:通過典型事例加以論*,從而使論*更具體、更有說服力。②道理論*:通過講道理的方式*論點,使論*更概括、更深入、更有力,更具有權威*。③比喻論*:通過比喻進行*,使論*生動形象、淺顯易懂。④對比論*:對比論*的作用就是突出有力地論*作者所要表達的觀點。⑤引用論*:其作用要具體分析。如引用名人名言、格言*句、權威資料,可以增強論*的說服力和權威*;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論*的趣味*,吸引讀者下讀。本題從運用舉例、道理論*方法的作用,結合文章具體內容“靜的好處很多”進行分析作答即可。
3.本題考查的是補充論據,補充論據需要明確需要論*的觀點,然後根據自己平時的積累,選擇合適的事例,即可解答。第④段主要論*“安靜是一種能量”,讓人收穫巨大,舉出一個人在安靜的研究中獲得不凡的成績的事例即可,如:我們在課文中學到的聞一多潛心研究,寫出《唐詩雜論》。
4.此題考查學生對文章內容主題進行個*解讀的能力。此題雖要求學生談如何培養自己的“靜能量”,實際上是考查學生理解文章內容的能力。學生解答這類習題時要先讀懂題意,然後根據題意要求,到文章中找出相應的*。審題後首先要確定答題的範圍,然後從前向後精讀並提取出符合要求的相關語句。根據這些語句,結合題幹要求,概括出切題的*即可。示例:讀了此文,我認識到安靜做人的好處,為培養自己的“靜能量”,我認為自己可以學習書法,讓自己浮躁的心安靜下來;在學習中儘自己的努力去學習,不過分爭奪名利,只求無愧於心,沉醉於自己的學習樂趣中。
知識點:論述類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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