閱讀下面的文言文,完成文後各題。氓之蚩蚩,抱布貿絲。匪來貿絲,來即我謀。送子涉淇,至於頓丘。匪我愆期,子無良媒...
問題詳情:
閱讀下面的文言文,完成文後各題。
氓之蚩蚩,抱布貿絲。匪來貿絲,來即我謀。送子涉淇,至於頓丘。匪我愆期,子無良媒。將子無怒,秋以為期。
乘彼垝垣,以望復關。不見覆關,泣涕漣漣。既見覆關,載笑載言。爾卜爾筮,體無咎言。以爾車來,以我賄遷。
桑之未落,其葉沃若。于嗟鳩兮,無食桑葚。于嗟女兮,無與士耽。士之耽兮,猶可說也。女之耽兮,不可說也。
桑之落矣,其黃而隕。自我徂爾,三歲食貧。淇水湯湯,漸車幃裳。女也不爽,士貳其行。士也罔極,二三其德。
三歲為婦,靡室勞矣。夙興夜寐,靡有朝矣。言既遂矣,至於暴矣。兄弟不知,咥其笑矣。靜言思之,躬自悼矣。
及爾偕老,老使我怨。淇則有岸,隰則有伴。總角之宴,言笑晏晏。信誓旦旦,不思其反。反是不思,亦已焉哉。
15.下列語句中,加橫線的詞的解釋不正確的一項是( )
A.猶可說也 說:通“脫”,解脫。B.始適還家門 適:出嫁。
C.女也不爽 爽:差錯。 D.漸車帷裳 漸:漸漸地。
16.下列各組語句中,加橫線的詞意義和用法都相同的一組是( )
A.桑之未落 仲卿聞之,亦自縊於庭樹 B.靜女其姝 士貳其行
C.以爾車來 以我賄遷 D.言既遂矣 靜言思之
17.下列對該詩的分析不正確的一項是:( )
A.這首詩所寫的婚姻悲劇,反映了當時社會普遍存在的情與禮的矛盾與夫權對婦女的*。
B.本詩的女主人公以無比沉痛的口氣,回憶了戀愛生活的甜蜜,以及婚後被丈夫虐待和遺棄的痛苦,讀來十分感人。
C.本詩充分運用了賦比興交替使用的手法,時時注意情與景的結合,詩歌可窺見古代的集市貿易和婚嫁禮俗。
D.詩中一條淇水貫穿全詩,淇水水流的變化揭示了人物悲劇命運的必然*。
18.下列的理解和分析,不符合文意的一項是( )
A.“于嗟鳩兮,無食桑葚;于嗟女兮,無與士耽”:運用了賦的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,愛情是美好的,但太痴情易上當。
B.“桑之落矣,其黃而隕”:運用了比和興的手法,意指女子的憔悴和被棄。
C.“士之耽兮,猶可說也”,從技巧上看,它與下文“女之耽兮,不可說也”構成對比,便於抒發心中的憤慨,更能突出“*醒其他女子的作用”。
D.女主人公認為自己並無差錯:對感情忠貞如初,多年來甘心貧苦,日夜*勞,對得起丈夫了。
19.翻譯下列句子。
(1)士也罔極,二三其德。
(2)扈*離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。
(3)唯夫黨人之偷樂兮,路幽昧以險隘。
【回答】
15.D
16.D
17.D
18.A
19.
(1)男子的愛情沒有定準,在品德上三心二意。(3分)
(踩點給分,“罔極”:沒有定準,1分;“二三”: 三心二意,1分;句子大意正確1分。)
(2)披上*離和白芷這些香草 ,把秋蘭連結起來作為佩戴在身邊的裝飾品。(踩點給分,“扈”“紉”各1分,句子大意正確1分。)
(3)那些結黨營私的小人苟且偷安,貪圖享樂,國家的前途黑暗而危險。(3分)
(踩點給分,“黨人”,結黨營私的小人,1分;“偷樂”,苟安享樂,1分;句子大意正確1分。)
【解析】
15.
試題分析:D漸:應該是動詞,打溼。
考點:理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。
16.
試題分析:兩個“言”是助詞,屬於虛詞,無義。
考點:理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
17.
試題分析:D“淇水貫穿全詩”分析不對。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
18.
試題分析:A“于嗟鳩兮,無食桑葚;于嗟女兮,無與士耽”的手法不是“比興”。
考點:分析作品體裁的基本特徵和主要表現手法。能力層級為分析綜合C。
19.
試題分析:此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯,一般為直譯,除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯,並按現代漢語的規範,達到詞達句順。
考點:理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B
知識點:散文類
題型:文言文閱讀
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