(18分)閱讀材料,回答下列問題。材料一 1913~1925年俄國(蘇俄、蘇聯)的農業生產情況 年份專案...
問題詳情:
(18分)閱讀材料,回答下列問題。
材料一 1913~1925年俄國(蘇俄、蘇聯)的農業生產情況
年份 專案 | 1913年 | 1920年 | 1925年 | 1925年與1913年 對比的百分比(%) |
農業總產值(%) | 100 | 67 | 112 | 112 |
畜牧業(%) | 100 | 72 | 121 | 121 |
糧食(萬噸) | 7.65 | 4.519 | 7.247 | 94.7 |
1913~1926年俄國(蘇俄、蘇聯)的工業生產情況
年份 專案 | 1913年 | 1920年 | 1925年 | 1926年 |
總產值 (按1926年度價格計算,單位:億盧布) | 102.51 | 14.1 | 77.39 | 110.83 |
產值指數(以1913年為基數100) | 100 | 13.8 | 75.5 | 108.1 |
——《赫魯曉夫執政史》
請回答:(1)據材料一,概括指出俄國(蘇俄、蘇聯)的工農業生產在1913~1925年發展的趨勢。分別指出其成因。(6分)
材料二 (斯大林時期的)五年計劃引起了全世界的關注,尤其是因為同一時期西方經濟的崩潰。社會主義不再是空想家的夢,它是發展中的事業。美國新聞記者林肯·斯蒂*斯從蘇聯回國後宣告:“我看到了未來,它行得通。”因此,原先的懷疑態度轉變為真正的興趣,有時轉變為模仿。
——斯塔夫裡阿諾斯《全球通史》
請回答:
(2)材料二中的“西方經濟的崩潰”指的是哪一歷史事件?當“西方經濟的崩潰”蔓延時,蘇聯為什麼沒有受到較大沖擊?西方國家對蘇聯的“模仿”指的是什麼?(4分)
材料三 在1933年到1934年初,統制經濟這名詞有如雨後春筍般的出現於報刊著作上。國民*專家羅敦偉認為“九一八”之後,*“真正求得國難出路的基本方策”應是實施“統制經濟”。他批評*的經濟學者大半是“自由主義的理想者”,那不過是一個“夢幻”,而“事實告訴我們,許多國家都向統制經濟途上進展”,如德國、英國、義大利、美國及日本,蘇俄更是如此,各國“差不多是想把*化為生產的管理機關。”他認為,在*實施統制經濟政策對於“*民族資本之凌亂散漫,社會秩序之紛亂無章,*社會之變化莫測”,是一劑良方。
——摘編自蔡雙全《簡析20世紀30年代學術界關於“統制經濟”與“自由經濟”之爭》
(3)根據材料三,指出羅敦偉“統制經濟理論”的核心及其目的,(4分)並結合所學分析影響該理論產生的*因素。(4分)
【回答】
(1)趨勢:①1913~1920年呈下降趨勢;②1920~1925年呈上升趨勢。原因:①前者:戰爭破壞和戰時*主義政策的消極影響;②後者:新經濟政策的實施,即利用市場、商品貨*關係來擴大再生產。(6分)
(2) 歷史事件:1929-1933年資本主義經濟危機(1分);原因:蘇聯經濟自成一體,*於資本主義世界市場之外;蘇聯實行高度集中的計劃經濟體制(2分) 模仿:國家對經濟進行干預(1分)
(2)核心:*成為生產的管理機關(*管理經濟)。(2分)目的:調節經濟秩序;挽救民族危亡。(2分)*因素:資本主義世界經濟危機及西方各國對經濟的干預;蘇聯建立計劃經濟體制,成就顯著。(4分)
知識點:俄國十月*與蘇聯社會主義建設
題型:綜合題
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