閱讀課內文段，完成後面題目，（5、6、8每題3分，第7題4分，共13分）伏惟聖朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜...

問題詳情：

閱讀課內文段，完成後面題目，（5、6、8每題3分，第7題4分，共13分）

伏惟聖朝，以孝治天下。凡在故老，猶蒙矜育；況臣孤苦，特為尤甚。且臣少事偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀？但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日？祖母無臣，無以終餘年。母孫二人，更相為命。是以區區不能廢遠。

8．對下面句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（    ）（3分）

A．伏惟聖朝           伏：表示恭敬的用語

B．猶蒙矜育           衿：憐惜

C．不矜名節           衿：顧惜

D．是以區區不能廢遠   廢遠：廢除遠方的事

9．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（     ）（3分）

A．以孝治天下              但以劉日薄西山

B．特為尤甚                舉先王之政，以興利除弊，不為生事

C．且臣少事偽朝            如太行、王屋何？且焉置土石

D．豈敢盤桓                豈非人事哉

10．本段文字中出現了四個成語，請你一一找出來並加以解釋。（4分）

成語①：________釋義：________

成語②：________釋義：________

成語③：________釋義：________

成語④：________釋義：________

11．就這段文字的意思，理解不恰當的一項是（     ）（3分）

A．我想聖朝是以孝道來治理天下的，凡是故舊老人，尚且受到憐惜撫育，何況我的孤苦尤其嚴重呢

B．再說我年輕的時候曾經做過聖朝的郎官，本來希望能夠得到更為顯達的官職，並不自以為清高。

C．我現在是卑賤的亡國之俘，實在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分優厚，怎敢徘徊觀望而有什麼另外的企求呢！

D．只因為祖母劉氏已是象太陽將要下山的人，生命不可能維持太長的時間，已經處於朝不保夕的境地。

【回答】

8．D

9．A

10．①日薄西山：太陽快要下山，比喻衰老的人接近死亡。②氣息奄奄：氣息微弱的樣子。③人命危淺：人的生命危急短促。④朝不慮夕：活過早晨不能預料能不能活過晚上。

11．B

【解析】

8．

試題分析：廢遠：謂放棄奉養，遠離他往。本題考查理解實詞含義，理解實詞的含義要依據上下文，並按照詞*來理解。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B

9．

試題分析：A項的兩個“以”不同，第一個“以”是“用”的意思，第二個“以”是“因為”的意思。B項的兩個“為”都作“是”解。C項的兩個“且”字都作“況且”解。D項的兩個“豈”字都作“難道”解。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B

10．

試題分析：本題考查對文字內容的篩選並理解成語含意。可從下列句子中找到成語並加以解釋。“但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕”。

考點：篩選文中的資訊。能力層級為C

11．

試題分析：改“聖朝”為“蜀漢”即可。可依據文字中“且臣少事偽朝，歷職郎署，今臣亡國賤俘”，可知李密年輕時在蜀漢做官。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C

附【參考譯文】

臣子李密陳言：臣子因命運不好，小時候就遭遇到了不幸，剛出生六個月，我慈愛的父親就不幸去世了。經過了四年，舅父強行改變了母親原想守節的志向。我的奶奶劉氏，憐憫我從小喪父又多病消瘦，便親自對我加以撫養。臣子小的時候經常有病，九歲時還不會走路。孤獨無靠，一直到*自立。既沒有叔叔伯伯，也沒有哥哥弟弟，門庭衰微福氣少，直到很晚才有了兒子。在外面沒有比較親近的親戚，在家裡又沒有照管門戶的僮僕。孤孤單單地自己生活，每天只有自己的身體和影子相互安慰。而祖母劉氏很早就疾病纏身，常年臥床不起，我侍奉她吃飯喝*，從來就沒有停止侍奉離開過她。

知識點：公文類

題型：文言文閱讀