父親的眼神一個背影,讓朱自清潸然淚下;一個眼神,讓我終身悚然汗下。那是在我上中學時,因為有“瘸腿科”,加上當時...
問題詳情:
父親的眼神 一個背影,讓朱自清潸然淚下;一個眼神,讓我終身悚然汗下。
那是在我上中學時,因為有“瘸腿科”,加上當時傳說文理不再分科,所以,儘管我的語文、英語成績居班裡前幾名,但是數理化成績卻出奇地差。這樣的恃況下,肯定大學聯考無望。因此,高一期未考試前,我徹底失望,回到家裡。
因自覺慚愧,回到家聽說父親正在田裡拔草,我趕緊戴上草帽,到田裡幫忙。學都上不好,再不勤快一點,會被人罵為“二流子”的。頂著烈日,到了田裡,我告訴父親,不想再上學,反且學不妤了,還不如回家種田。
我以為父親會勃然大怒,他對我寄子很大的希望,當了一輩子的“睜眼瞎”,他不想我走他的老路。但是,父親始終埋著頭,並不理會我,好像並沒有聽進去我的話。我不怕父親發火,卻怕父親的沉默。我不敢再說話了,只好隨著他賣力地拔草。近晌午的太陽很毒,汗水在身上像蟲一樣爬,衣服貼在身上,抬起頭,父親仍然在埋頭拔草,我怎好意思停下來……
中午,回家吃過飯,父親仍然沒有就我退學的事發表意見。讓我說什麼好?情況很不妙,我知道,越是在悶熱乾燥的夏日午後,越會有突如其來的狂風暴雨。這沉默,讓我忐忑不安。
吃過飯,父親說:“走吧,去地裡把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。”我拿起鋤頭就走。我就不信,父親能幹,我就不行。
夏日午後的太陽實在太厲害,汗水把我弄的睜不開眼晴,要在學校,現在正是午睡的時侯,我早已經呵欠連天了——看父親,光著黑黝黝的脊樑,仍在埋頭翻秧——趁著父親不注意,我跑到樹*底下枕著鋤頭就睡著了。
好像沒過多大一會兒,我就被父親推醒。睜開眼,我看到父親冷冷的眼神,那眼神很複雜,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、絕望,還有許多我一下子說不出的內容……
“當莊稼人你也不夠格,躺在地頭睡覺莊稼就會長出來?你那個樣,二流子也比你強。你哄莊稼一天,莊稼就哄你一年。趕快起來!”
父親的眼神讓我受不了,我的後脊早巳經汗流下來了,不是熱汗,是冷汗。
當天晚上,回到家,我覺得渾身骨頭都散了。提著胳膊上巳經晒脫了皮的地方,我的心亂成一鍋粥。
第二天早上,天剛矇矇亮,父親又把我推起來。一睜眼,又是那眼神……我坐起來,惡**地說了一句:“我要上學!”
後來的事情變得很簡單。大學聯考後,我上了大學中文系。再後來,到電視臺當上了一名記者。
儘管遠離家鄉,遠離了父親,但那眼神始終佔據了我的記憶,回想起來就讓我不忘。
時至今日,我最喜歡的歌還是蔡琴《你的眼神》。這首歌的旋律很美,很憂鬱,很沉靜,很悠遠,父親的眼神不這祥,但我想起來卻抑制不住自己洶湧的感情。走到院子外,望著滿天的繁星,我不由喃喃自語:“山一樣沉默的父親,我忘不了你的眼神。
1.“一個背影,讓朱自清潸然淚下;一個眼神,讓我終身悚然汗下。”從全文看,這句話有什麼作用?
2.“我坐起來,惡**地說了句:‘我要上學”中的“惡**”體現了“我”什麼心理?
3.“你哄莊稼一天,莊稼就哄你一年。”“父親”用樸素的話道出了深刻的生活哲理,從中你感悟到什麼?
4.“我的心亂成了一鍋粥”一句表現了“我”複雜的內心情感。請揣摩“我”當時的心理,寫一段表示心理活動的文宇。(字數在30字左右) 5.結合下面兩段文字,就你讀了《背影》這篇文章,談談你的看法。
9月12日《*青年報》報道:由於多數學生反對,《背影》可能落選鄂教版語文教材。學生的理由是:《背影》中“父親不遵守交通規則,隨意翻越鐵路線”和“父親形象不夠瀟灑”。
9月14日“搜狐網”:聽到這個訊息,*的年輕學子反應卻是相當不以為然,而國文老師更是直呼不可思議。他們認為這樣做太無聊,《背影》所傳遞的人*美、人情美是經久不變的“善與美”。
【回答】
1.結構上總領全文;內容上點明題意。 2.寫出了“我”痛下決心、發憤求學的心理。 3.有耕耘就有收穫,沒有付出就沒有回報。 4.此題*開放。可以寫因承受不了田間勞作所帶來的肉體上的痛苦,無法承受回校求學而大學聯考無望的精神折磨,愧對親人的愧疚心理,想要賭氣爭氣又不能的無奈,要求上進、奮發努力的決心等等交織在一超的複雜心理。
5 不設統一*。贊成任何一方均可,但必須結合課文父親的形象來談,有理有據。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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