是誰愛著你的背影*迎雷這個週末回家，臨走時，母親將我送到門口。我走了一段，即將拐進小巷時，發現母親竟然在身後跟...

問題詳情：

是誰愛著你的背影

*迎雷

這個週末回家，臨走時，母親將我送到門口。

我走了一段，即將拐進小巷時，發現母親竟然在身後跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢。”她說：“沒事，我就站在這路口。”

我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神裡滿是留戀不捨。

近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時候最好，天天在一起，現在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易。”

每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話裡面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發現，在我遠去的身後，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。

那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。

我出了樓，繞過一片綠地，走過小區院子。快走到小區門口時，我偶然間向後望去，忽然被身後的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框裡，母親正趴在視窗，向我望著，就像一隻守在巢裡的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去。看見我回頭，她向我不停地揮手，依稀又在說著什麼。

那一刻，我心裡**的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪裡知道，就在我一路走去的時候，身後會有母親濃得化不開的目光。

也是從那時起，我才發現母親是多麼痴戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不願錯過。

去年秋天，母親患病住院。我在醫院陪她，午後下起了雨，天**暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什麼事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了。”

我收拾東西回去，母親送我上電梯。

很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子裡，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話裡說：“你怎麼不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了。”

病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速佔領那個視窗。然後，老眼昏花地她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子裡經過的那一分鐘。

雨天裡沒有打傘，淋溼的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨裡一步步走得很穩。我知道身後有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早己不知不覺地流了下來。

（選自《特別關注》，有改動）

1．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請根據文章內容，按照時間順序，概括另外兩件事。

①那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口裡望著我離開小區。

②________。

③________。

2．結合語境，回答括號中的問題。

①直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。（句中的“才”字能否刪去，為什麼？）

②雨天裡沒有打傘，淋溼的是母親的心。（此句在表達上有何妙處？）

3．文章兩處畫橫線的句子都寫到“我”掉淚，請結合文章內容，分析淚水中蘊含著“我”怎樣的複雜情感。

4．結合文章內容，分析母親形象。

【回答】

1．    ②去年秋天，母親在醫院病房的視窗望著我在雨中離開。    ③這個週末，母親跟我來到路口，站著看我遠去。   

2．①這是一位關注兒女、愛意深沉的母親，她依戀與兒女在一起的時光，連兒女離去的背影也不想錯過，還要多看一眼。

②這是一位通情達理含蓄深沉的母親，她雖然因兒女成家立業，缺少陪伴而孤單失落，但並不提出特別要求，只是在兒女離別時默默關注他們的背影。

3．（1）示例一：“才”字細緻表明母親是在一直目送“我”走下樓梯，直到看不見“我”的身影才返家關門，如果把它刪除，則不夠具體細緻，沒有了“一字傳情”的表達效果。

示例二：“才”準確傳達出“我”對母親的關注，、期待，“我”告別母親是，一面下樓傾聽母親的動靜，期待他趕快回家，聽到關 門聲才放下心來，如果刪去，則少了細節上的強調，不能表達出母女間微妙真切的感情。

（2）示例一：這是用特殊的說法來表達特別的感情，心被“淋溼”，看似不合常理，卻能生動形象地傳達出母親對兒女的關懷和憐惜，表明她對“我”的被淋感同身受，心疼不已。

示例二：這句話雖不合理，但是不合理的表達卻有 很好的表達效果，真實地表現了母親看到“我”被雨淋溼時的心情。

示例三：此句運用了拈連的修辭手法，形象生動又巧妙自然地寫出了母親看到“我”被雨淋溼的疼愛和牽掛之情。

4．示例：這些淚水中蘊含著“我”複雜多樣的思想感情，既有知曉母親的殷切凝視之後，為母親的孤獨失落而心*難過的心情，也有感受到愛的目光在身後追隨，為母愛的細緻深沉而感懷激動的心情。

【分析】

1．試題分析：考查對文章內容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節，根據主要人物的活動，採用“時間+人+事”的方法進行概括，不要遺漏主要情節，不必敘述細節，語言要簡潔通順。本題可根據文章的第9~12段和第1~3段內容進行概括作答。作答時要注意題目要求的“時間”順序。可概括為：去年秋天，母親在醫院病房的視窗望著我在雨中離開；這個週末，母親站在路口看我遠去的背影。

2．試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環境中去分析；注意對人物的介紹和評價。文章通過敘寫母親注視著“我”背影的三個事件，表現了母親是一位關注兒女、愛意深沉的母親；是一位通情達理、含蓄深沉的母親；是一位內心堅強，不向兒女提要求，默默承受孤獨的母親。據此理解作答。

點睛：人物形象是指人物的*格特徵和精神品質，而不是指外表特徵。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側面描寫、細節描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的*格特點。

3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。結合語境，對句子進行賞析是重要的考點之一。賞析的句子往往具有某一特*，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然後結合具體語境進行分析，最後寫出表達效果。（注意作者的情感）。文章中的畫線句子運用了比喻的修辭手法，生動傳神地寫出了母親目送孩子離開時的情形，表達出對孩子依戀，流露出母親對孩子深沉的愛。

4．試題分析：考查對重點語句的理解。這類試題，不要浮於語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結合語境，聯絡上下文，緊扣文章中心主題分析其深層意思即可。在這句話中，作者說“心被‘淋溼’”，看似不合常理，卻能生動形象地表現了母親對兒女的關懷、疼愛和牽掛之情。據此理解作答。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀