綜合*學習。(5分)某中學七年級三班開展了“我也追‘星’”綜合*學習活動,請你參加,按要求完成題目。(1)針對...
問題詳情:
綜合*學習。(5分)
某中學七年級三班開展了“我也追‘星’”綜合*學習活動,請你參加,按要求完成題目。
(1)針對中學生“追星”這一問題,班級準備作一次社會調查。如果讓你做這項工作,你準備設計哪些問題開展調查?(至少三項)(1分)
(2)下面是班長小明對班上同學“追星物件”的調查統計:物件屬於影視歌星實力派佔25%,偶像派約佔54%,有卓越貢獻的中外名人只佔10%。請你用簡潔的話寫出對上述材料的探究結果。(1分)
(3)著名畫家、奧運福娃設計者韓美林先生在一次會議上突然*轟于丹:“我以前挺喜歡于丹的,突然她蹦出一句,她喜歡周杰倫,這下絕對滅了我喜歡她的想法。你喜歡莊子,但怎麼能同時喜歡一個大喊大叫的人?”(于丹:*師範大學教授,《論語》《莊子》研究者)你認為于丹作為一個經典研究者可不可以喜歡一個通俗流行歌手?談談你的看法。(2分)
(4)通過活動,同學們明白了應“健康追星”,請你設計一句宣傳語,以彰顯主題,營造氣氛。(1分)
(4)明星不是神靈,追星勿失自我。
【回答】
*: (1)有無崇拜的偶像?對偶像的崇拜程度如何?如果有機會見到你的偶像,你會怎麼辦?見到偶像會有何反應?喜歡偶像哪些方面?
(2)國中生心理不成熟,他們並沒有真正地理解自己追星行為產生的原因,需要家長和老師加以正確引導。
(3)示例一:可以喜歡。理由:①正常的喜好是每個人的基本權利,別人無權干涉,更無權抨擊。②喜歡周杰倫與研究經典並無衝突,並不構成矛盾,兩者相輔相成才更能活出精*人生。③人們不會因為周杰倫而冷淡經典,同樣,也不會因為經典的高雅而拒絕通俗的*。④周杰倫歌詞中古樸的*風,對*傳統文化的繼承與推廣,起到了積極的作用。⑤喜歡不需要太多理由,應寬容不同個*,尊重個人選擇。(理由答出以上任一點即可)示例二:不可以喜歡。理由:①于丹作為經典文化的研究者,又喜歡通俗文化,兩者反差太大,與已成為傳播經典文化旗手的學者形象格格不入,令人無法接受。②于丹喜歡周杰倫,會讓人感到是傳統文化向通俗文化低頭獻媚。③傳統與流行,古典與通俗是截然相反的兩面,如果過多地關注流行通俗的東西,勢必影響她對古典文化的研究。(理由答出以上任一點即可)
(4)明星不是神靈,追星勿失自我。
知識點:綜合*學習
題型:語言表達
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