麥與鐮的季節屈紹龍①時光,以鐮*的腳步,一步一步走近。陽光的移動,河水的流逝,月亮的圓缺,燕去雁歸,土地在河水...
問題詳情:
麥與鐮的季節
屈紹龍
①時光,以鐮*的腳步,一步一步走近。陽光的移動,河水的流逝,月亮的圓缺,燕去雁歸,土地在河水中移動,這就是時間的腳步。在收割著地面的一切,不知不覺間,夏季來了。麥子在逐日褪去身上的綠*外衣,披上淡黃*的衣衫。
②立夏過後,揚花的麥子,總是羞*地將兩點花瓣兒掛在穗頭,麥地裡就多了一層淡雅的粉白。粉白不起眼,只是很溫情,像鄉村的少女,匆匆趕路,總是散著一綹頭髮,低著眉,紅著臉,青春的氣息,舒暢而又細膩。
③麥子是土地的女兒,也是養育鄉村的母親。就像鄉村的女孩兒有一天也會感到受孕的幸福,以生命創造生命,在痛苦的幸福中祈福。
④初夏,楝子花開,是麥子逐漸成熟的標誌。羽狀的複葉是苦的,粗糙的樹皮是苦的,橢圓的果實是苦的,深埋的根鬚也是苦的,苦心的苦楝樹,淡紫*的小花朵濃郁地開滿整個灌漿時節,一種獨特的苦香四處瀰漫。麥子的成熟,是和石榴花開相應和的,飽滿的麥粒,堆滿我們的院落,火紅的花朵,搖曳在我們的每一段歲月。歲月,讓人的感情發生著變化,就像葡萄在時間的催化下變成美酒一樣,濃郁芳香醉人。
⑤我曾在柔和的春夜漫步田間,微朦的月光下,小麥,在風中搖曳,顯示出努力生長的模樣,土地是軟綿綿的,踏上去有一種舒服的感覺,新翻的泥土散發著一種特有的氣息,與小麥散發的清香味糅合在一起,有一種給人向上的力量的感覺。月光如水,靜靜地瀉在田野作物的葉面之上,像潔白的乳汁。作物在春的時節,努力地拔節生長,似乎能聽到生長的聲音,一種向上的音響。
⑥麥子是溫柔的女子,在召喚陽剛的鐮*。初夏時節,麥子成了待*的少女。
⑦我手握鐮*,彎腰低頭,向麥子致敬。或許是她們太矮小,不,是她們太牽掛母親。我只好蹲下,與她們近距離接觸。我再一次對她們感念,我單膝跪下,進一步向她們致敬。
⑧一分神,手指被鋒利的鐮*輕輕劃破,殷紅的血液,在光潔的鐮*上留下斑斑痕跡。不知是麥子柔弱,還是土壤疏鬆,鐮*時而割斷麥子,時而又將麥子連根拔起,麥芒刺傷我的手指和手背,隱隱作痛。
⑨遠方的養牛院子裡,牛的尾巴在不停地搖擺,驅趕著身邊的蚊蠅,姿態很甜美,旋律也很優雅。或許,牛兒們知道麥子成熟,收割後,被軋扁的麥秸是它們最好的食糧,麥田就是它們天然的穀場和食料廠。
⑩有些植物追求肥沃,有些植物則追求空間,而麥子,是既追求肥沃,又追求空間的農作物。當冬日萬物沉睡時,麥子則在廣袤的土地之上甦醒,綠*在田野間鑲上了邊框,她們是那麼纖細,是那麼弱小,是那麼新綠。此刻面對金*麥田,她們過往的綠*身影,在我們的眼前不停地晃動。綠*,是最感人,最有情的。她們不像紅*那樣熱,不像藍*那樣冷,她們柔和美好,給人安慰,使人安靜,叫人思索。
⑪手指的鮮血,給她們配上熱烈的**,使她們顯得更加美好柔和,給人安慰,給人安靜,讓人增添無限的思索……
(選自2017年第5期《散文選刊》有刪節)
1.根據文章內容,將表格補充完整。
揚花的麥子 | 成熟的麥子 | ① | 收割麥子 | 讚美麥子 |
溫情 | ② | 努力生長 | 牽掛母親 | ③ |
2.文中兩處畫線句子富有表現力,請加以賞析。
(1)麥子在逐日褪去身上的綠*外衣,披上淡黃*的衣衫。
(2)我只好蹲下,與她們近距離接觸。我再一次對她們感念,我單膝跪下,進一步向她們致敬。
3.請談談你對“手指的鮮血,給她們配上熱烈的**,使她們顯得更加美好柔和,給人安慰,給人安靜,讓人增添無限的思索……”一句的理解。
4.第④段寫麥子成熟季節時,還寫到了楝子花開和石榴花開,有何作用?
【回答】
1.①春夜小麥 ②飽滿 ③既追求肥沃,又追求空間(柔和美好)
2.(1)運用擬人的修辭手法,形象生動地描繪了小麥不斷成長、逐漸成熟的情態。 (2)收割小麥的動作描寫,“蹲下”“單膝跪下”這兩個帶有遞進關係的動作,充分表現了“我”對小麥虔誠的“感念”與“致敬”。
3.“手指的鮮血,給她們配上熱烈的**”,是對小麥的真摯感恩,並使小麥顯得更加美好柔和。因為敬畏與感恩,更加能夠感受到小麥贈予的“安慰”與“安靜”,並增加對自然生命的深刻思考。
4.寫“楝子花開”襯托小麥“灌漿時節”的艱苦。寫“石榴花開”襯托小麥成熟后豐收的喜悅。豐富了文章內容,深化了文章主旨,昇華了文章情感。
【解析】
1.試題分析:本題考查文中重要資訊的篩選和概括。解答此題根據表格中給出的內容或特點提示,找到相對應的段落內容,從段落中提取出相關的詞或短語作答即可。文章在第④段描寫了成熟的麥子,“飽滿的麥粒”中提取出“飽滿”作答;描述小麥努力生長的是文章的第五段,由段首句“我曾在柔和的春夜漫步田間”,概括出此段寫的是春夜小麥;文章在文末讚美麥子,可用文中的“既追求肥沃,又追求空間的農作物”填寫作答。
2.試題分析:本題考查句子的賞析。解答此題關鍵要選擇好賞析的角度,語句賞析的角度一般有:修辭(比喻、擬人、誇張、反問、設問、排比等)、詞語(動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法(語言、動作、心理、神態)句式、手法、內容、情感等。本題①句賦予小麥以人的情態,運用了擬人的手法,形象生動地描繪了小麥不斷成長、逐漸成熟的情態。從擬人修辭的角度進行分析。②句用“蹲下”“跪下”等詞語,具體描寫了“我”收割小麥時的動作,表達了“我”對小麥感激與感恩。可從描寫的角度賞析,分析人物當時的情感作答。
3.試題分析:本題考查句子含意的理解。句子深層含意的把握,應從探究作者的寫作目的入手,結合中心思想來分析。本文作者寫小麥,是為了表達對小麥的深情讚美。結合這一主旨,“手指上的鮮血,給她們配上熱烈的**”,可以看出作者對小麥的那份感恩之情,認為“鮮血”是為了陪襯它們的美;“給人安慰,給人安靜,讓人增添無限的思索”表現作者對小麥精神的思考與讚美。結合這些理解概括作答。
4.試題分析:考查對文章寫作手法的理解分析。襯托(側面烘托)手法,就是以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、*格、思想、感情等。作答時,要結合文章內容和主旨進行分析。作者寫“楝子花開”和“石榴花開”目的都在於陪襯:用“楝子花開”襯托小麥“灌漿時節”的艱苦;用“石榴花開”襯托小麥豐收後的喜悅,從而表達作者對麥子的深情與讚美,進而深化了文章的主旨——感悟到只有奮鬥的歲月和成長的生命才有醉人的芳香和永恆的價值。
【點睛】
對重點語句含意的理解。這類試題,不要浮於語句的表面意思,如果簡單地理解為詞句的表層意思,就容易理解偏差,一般要重點進行片段研讀和探究,結合語境,聯絡上下文,緊扣文章中心主題分析其深層意思即可作答。
知識點:未分類
題型:現代文閱讀
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