閱讀下面的文字，完成小題。暮雨鄉愁張清華一個人在外面呆得久了，方知古人在詩歌裡所寫的那些思鄉的愁緒，並非盡是“...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成小題。

暮雨鄉愁

張清華

一個人在外面呆得久了，方知古人在詩歌裡所寫的那些思鄉的愁緒，並非盡是“強說”的裝點之辭。海德堡冬日的白晝格外短促，剛剛還是中午，一轉眼就到了黃昏，薄暮乍起。涅卡河邊的那些柳樹在冷風中瑟縮著它們的枝條，幾天前還掛滿了深黃的枯葉，而今已如此寥落寒愴；還有那些枝條如亂箭般高*雲霄的楊樹，在冬日的天空下也顯得格外蒼涼悽楚。這些帶著東方**的草木，似乎特別能夠勾起人思鄉的情懷。還有河邊的那群大雁，它們散亂在草地上，整理著羽毛，在風中發著呱呱的悲鳴，看樣子這個冬天它們是不準備離開這裡了。天空中開始飄起濛濛細雨——更準確地說是那種“像霧像雨又像風”的東西，一切都是溼漉漉的。景物深沉而斑駁起來．天空愈加*鬱低沉，溼雲彷彿是貼地而行，而歸宿的烏鴉，則互相追逐、鼓譟著，用大片的蔽空的烏黑翅翼，加深著暮*中蒼涼的氣息。

眼前的這一切明明是典型的*式的、在那麼多古典詩詞裡被反覆吟詠描畫過的意境，而今卻原封不動地搬到了迢迢萬里的西洋夷域，怎不讓人生出人面桃花、物是人非的莫名心緒。  

人們總是把鄉愁簡單地理解為對家的依戀或對故地的追憶，其實這樣的理解未免太褊狹具體了，我此刻體會出了那種滋味，並非那麼簡單。事實上鄉愁是一種真正的絕望，一種生命裡同來俱在的愁思；鄉愁不是空間的，而是時間的，它的方向是遙遠的過去；鄉愁不是戀物，而是自戀，它所牽掛的不是那片事實上常常顯得很抽象的祖居之地，而是悲悼自己的生命與韶光。古往今來的那麼多思鄉的詩篇，細細想來，原都是對自我的悲憐：“苛我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏。”歌者哀嘆的是歲月的逝水對自己無情的拋擲。   

海德格爾說，“故鄉處於大地的*”，看起來這是一個空間的理念，但細想這故鄉仍不過是指人“長大的地方”，因為那裡印下了稚兒的足跡，他生命中最初和最美的部分拋灑在了那裡一生命的家宅，記憶的歸宿。稚兒離開了那裡，是因為童年那美好的時光已揮手遠去，他已踏上被命運拋離的註定遠遊他鄉的不歸途!這真真正正是永世的分離，便是“去年今日此門中，人面桃花相映紅”的情景，一旦你回來追尋，也早已是“上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見”的傷心之地。

我想象那位初唐的詩人，在登上幽州古臺時的悲嘆：“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”原曾覺得他的悲號未免有些誇張，但今想來，那命運對每個生為凡胎的肉身不過就是這樣設定，“人生代代無窮已，*月年年只相似”。任憑你把酒問青天，悲呼浩嘆，天道總不會屈就人道，肯給你些許絲毫的通融憐憫。因了這個宿命，*的詩人騷客們，自漢以後便都變成了唯美的感傷主義者，他們是文人，但同時又是詩哲，我想*的文學中之所以有一個很特殊很強烈的鄉愁的傳統，恐與這種生命本體論的哲學，和他們悲劇論的人生觀念不無關係。

但感傷主義並不見得就是隻懂得頹傷，如果對生命的深在有所洞悉的話，感傷當然也包含了真正的徹悟和堅強；因為一切並未緣此而中輟，生生不息，代代相接。因了那永遠的鄉愁，他們去作那不斷的遠遊，因為真正的故鄉是沒有人能夠返回去的。你看見了蒼茫的來路，但循著那佈滿荊棘的路途回去時，看到的無非是一個愁字，就像魯迅在他的小說裡描繪的一樣，你看到的是變了的一切，而別人看到的則是變了的你。月光下的故事已然變成了永久的追憶，童年時的夥伴促膝而坐也如不曾相識。這就是故鄉——魯迅小說中的詩。沒有人像他那樣明白，即便是置身於故地和親人中間，也仍有一種命定的深深的孤獨。更不要說在那脈脈溫情之外，還佈滿著溫柔的陷阱；在那繾綣的話語中間，也還響著令人心寒的弦外之音。親情和愛在那裡相迎，仇恨和刻毒也定然已經久候。就如那日與友人所談起的思鄉話題，開始時都不免有些許的激動，各個爭相誇耀自己的城市和那一方的風物人情。可一想到終究要回到那些煩心的勾心鬥角與傾軋之中，回到那種種莫名其妙的關心與掣肘、還有那少不了專橫和欺瞞的壓抑之中時，那心便直涼得寒氣四溢。

然而這也終究改不了那份執著又強烈的嚮往與追懷。你知道，那些憂憤與不平，實際上早已經與那份情感的執拗斷了關係，你是一個徹頭徹尾的無可救*者，縱然那故地已是泥濘的陷阱和煎熬的火坑，你也跳定了。

暮雨中思鄉的旅人啊，故鄉正離你越來越近，也離你越來越遠。

    (選自作者散文集《海德堡筆記》，有刪改)

9．請簡要分析文章第一段中景物描寫的作用。(4分)

10．“鄉愁”在本文中有多層內涵，請簡要概括。  (4分)

11．作者在文中多處引用古典詩詞，這樣有什麼好處?(4分)

12．結合文字，談談你對“故鄉正離你越來越近，也越來越遠”的理解。  (6分)

【回答】

9．描寫了寥落寒愴、蒼涼悽楚、*鬱低沉的海德堡冬日景*。（2）照應題目中的“暮雨”。（3）為下文闡釋“鄉愁”的內涵做鋪墊（答引出作者的思鄉之情也可）。【第一點2分，後兩點各1分】

10．鄉愁是對家的依戀或對故地的追憶。（2）鄉愁是一種真正的絕望，一種生命裡同來俱在的愁思。（3）鄉愁是時間的，方向是遙遠的過去。（4）鄉愁是自戀，是悲悼自己的生命與韶光。【每點1分】

11．（1）使文章的語言更加典雅、富有詩意。（2）表現出作者深厚的文學功底。（3）使作者抒發的感情更加含蓄深沉。（4）更好地烘托了文章“鄉愁”的主題。【答出兩點即可】

12．

（1）故鄉正離你越來越近，是因為你對故鄉的思念，對故鄉執著又強烈的嚮往，這拉近了你與故鄉的距離。（2）故鄉也離你越來越遠，是因為真正的故鄉是回不去的。你變了，故鄉也變了。（3）從消極的角度分析，那些美好的年華、那個美好的故鄉是永遠回不去了，只能把回憶珍藏在心裡；從積極的角度分析，珍惜眼前的時光，打造美好的當下，他鄉即是故鄉。【每點2分，前兩點必須有，第三點言之成理即可】

【解析】

9．

試題分析：該題考查段落在文章中的作用，一般要從結構和內容兩方面作答，要結合上下文分析概括。其內容作用是突出環境；結構作用是照應題目，併為後文作鋪墊。

考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。

10．

試題分析：這是一道概括內容要點題，要結合文字的所有內容篩選概括，找出相應區間，分點概括，要準確、全面。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

11．

試題分析：引用古典詩詞的作用可以從兩個方面分析：一是內容上借他人之口，言自己之意；二是形式上增加文章意蘊。

考點：欣賞作品的形象，賞析作品的內涵，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D

12．

試題分析：本題為探究*題目，具有開放*，回答時應在聯絡全文內容的基礎上，抓住題幹中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說，結合文章內容和自身體悟，言之成理即可。

考點：對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀