閱讀材料，完成下列要求。長期以來，我國教材出版亂象比較多，廣受社會詬病。在高利潤和高回扣的引誘下，不同單位甚至...

問題詳情：

閱讀材料，完成下列要求。

長期以來，我國教材出版亂象比較多，廣受社會詬病。在高利潤和高回扣的引誘下，不同單位甚至個人也進入教材出版和發行，一部分老師甚至領導成為教材亂象的幕後推手。

某語文老師發現當地國小語文一年級至六年級上冊課本有129初“瑕疵”，其中出現同一首詩的用字上，不同出版社出版的教材有差別，一紙訴狀將相關書店和出版單位告到了法院。面對該老師的這種執著，不少市民和家長為他這一做法點贊，覺得終於有人肯站出來正面糾錯。

同一首詩的用字上，不同出版社出版的教材有差別，孰對孰錯？這都是出版亂象的結果嗎？專家表示，古代書籍在流傳的過程中可能會有一些續寫之訛，或經過了後人的改動，因而不同時期刻印的同一書籍，內容並不完全相同，其中的少數字句有一些差異，甚至差異很大。

“後人在選用文章時，一般會挑選一個錯誤少的好的版本，或經過今人校勘過的版本，這樣錯誤會少一點。儘管少數字句有所不同，但各有優長，不能完全否定誰、肯定誰。”另一位國小語文老師說。

（1）結合材料，運用文化生活知識，說明國家應如何克服教材出版亂象。（4分）

（2）對教材出現的用字差別，不同的人有不同看法。結合材料，從哲學角度分析其中的原因。（6分）

（3）如果你也給那位老師點贊，請你寫出兩條稱讚語。（2分）

【回答】

（1）①教材出版亂象是文化市場自發*的體現，解決這一亂象，國家要創新管理方式，加強對教材出版市場的管理和正確引導。

②提高文化自覺和文化自信，走*特*社會主義文化發展道路，使文化發展符合*群眾的根本意願。

③建設社會主義精神文明，深化文化體制改革，大力發展公益*事業，保**基本文化權益。

④加強思想道德建設，弘揚社會主義核心價值觀，在全社會扶正祛邪，引導良好社會風尚的形成和發展。

（2）①認識受主體狀況、客體狀況及認識條件的限制。由於人們的社會地位、經歷、思維方式、價值觀念不同，受教材出版市場的複雜*制約，不同的人對教材出現用字差別形成不同的看法。

②實踐是認識的基礎。人們從各自社會實踐經歷出發，會對教材出現用字差別形成不同的認識。

③社會存在決定社會意識。人們的社會存在不同，所處的經濟關係不同，所形成的社會意識會不相同，對教材出現用字的差別有不同的認識。

④價值判斷和價值選擇具有差異*。人們的社會地位不同、需要不同，價值判斷和價值選擇也不同，對同一事物會做出不同的價值判斷和價值選擇。

（3）敢於同落後文化作鬥爭，可敬！為*群眾的文化權益鼓與呼，可贊!

【解析】

（1）本題考查文化生活的有關知識，要求說明國家應如何克服教材出版亂象，屬於措施類主觀試題。教材出版亂象的出現，是部分出版社為了追求高收益不惜違反法律法規的表現，是市場自發*的表現，要改變這種現象，設問要求從國家角度思考*，學生可以從國家創新管理方式、加強引導，深化文化體制改革、建設社會主義精神文明，加強思想道德建設、弘揚社會主義核心價值觀，提高文化自覺自信、走*特*社會主義文化等角度，指出國家的具體舉措即可。

（2）本題考查生活與哲學的有關知識，要求分析對教材出現的用字差別，不同的人有不同看法的原因，屬於原因類主觀試題。不同的看法即為不同的認識，所以本題考查對統一事物出現不同人生的原因，學生可以從導致不同認識的主體、客體狀況及其認識條件角度進行說明；運用實踐決定認識的角度說明人們的實踐經歷不同；從社會存在決定社會意識的角度，指出人所處的社會關係不同導致社會意識的差異；運用價值判斷和價值選擇的知識，指出人們生活需要、社會地位不同，導致價值判斷和價值選擇不同。

（3）本題要求給那位老師點贊，寫出兩條讚語，書寫時要注意針對該老師敢於同不良社會現象作鬥爭，敢於為*的切身利益而呼籲，要體現出社會正能量，有針對*即可。

【考點定位】文化自信和文化自覺；精神文明建設；思想道德建設；實踐與認識的關係；價值判斷和價值選擇；社會存在與社會意識；

【知識歸納】樹立高度的文化自覺和文化自信

（1）意義：走*特*社會主義文化發展道路，向著建設社會主義文化強國巨集偉目標前進，關鍵是增強全民族文化創造活力。為此，需要樹立高度的文化自覺和文化自信。

（2）內涵

①文化自覺：是對文化地位作用的深刻認識、對文化發展規律的正確把握、對發展文化歷史責任的主動擔當。

②文化自信：來自於對時代發展潮流、*特*社會主義偉大實踐的深刻把握，來自於對自身文化價值的充分肯定、對自身文化生命力的堅定信念。

（3）表現：對中華文化發展前途充滿信心、對*特*社會主義文化發展道路充滿信心、對社會主義文化強國目標充滿信心。

（4）要求：以高度的文化自覺和文化自信，發展具有*特*、*風格、*氣派的社會主義文化，最重要的是用*特*社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

知識點：發展*特*社會主義文化 文化發展的中心環節

題型：綜合題