（16分）閱讀材料，完成下列要求。材料一 漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達到正式的法制化，全...

問題詳情：

（16分）閱讀材料，完成下列要求。

材料一  漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達到正式的法制化，全國優秀青年，受國家大學教育，憑其成績，補郎補吏，加入*。不到一百年，西漢*早已完全是一個士人*了。……這樣由教育與行政服務之實地觀察，與選舉與考試四項手續，而始獲正式進入*。

材料二  魏、晉時代的九品中正制，乃因當時地方騷亂，交通阻梗，**行使職權能力有限，全國選舉難於推行，乃由*指定各地域服務**官吏中之*行中正者，採訪同鄉輿論，開列各地區人才，造成表冊，送*作為錄用之根據。

                                     ——材料一、二摘自錢穆《*傳統*》

材料三  （隋朝）明確規定九品以上地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進行考核。與此同時，選舉權也集中到*。代之以科舉制。科舉制的特點是通過考試選拔人才，首先設立秀才、明經等科，一律按才學標準錄取……隋煬帝時增設進士科，放寬錄取標準。

                                              ——摘鯿自樊樹志《國史概要》

（1）根據材料一併結合所學知識，說明“西漢*早已完全是一個士人*”。（6分）

（2）根據材料一、二，指出西漢與魏晉時代選官制度的相同點。（4分）

（3）根據材料三並結合所學知識，概括隋朝官吏制度的特點。（4分）

（4）概括上述材料反映的戰國至隋朝時期的歷史發展趨勢。（2分）

【回答】

【考點】（1）漢到元*制度的演變——漢代察舉制

（2）漢到元*制度的演變——漢代察舉制、魏晉九品中正制

（3）漢到元*制度的演變——隋朝官吏制度

（4）古代*的*制度——*集權不斷加強

【解析】（1）依據材料一中“漢高祖初得天下，即下令招賢。直到漢武帝，這一趨勢達到正式的法制化，全國優秀青年，受國家大學教育，憑其成績，補郎補吏，加入*。”和所學知識從漢代的選官制度也就是察舉制這個角度，回答察舉制的內容和作用即可。

（2）依據材料一中“漢高祖初得天下，即下令招賢”和材料二“開列各地區人才”得出都是選拔人才；據材料一“這一趨勢達到正式的法制化”和材料二“魏、晉時代的九品中正制”得出都呈現制度化趨勢；據材料一“全國優秀青年，受國家大學教育，憑其成績，補郎補吏，加入*。”和材料二中“乃由*指定各地域服務**官吏中之*行中正者，採訪同鄉輿論，開列各地區人才，造成表冊，送*作為錄用之根據。”得出都是從地方向*舉薦人才。

（3）依據材料三中“地方官一律由尚書省所屬吏部任免，每年由吏部進行考核”得出官吏任免權和考核權收歸*；據材料三中“科舉制的特點是通過考試選拔人才，首先設立秀才、明經等科，一律按才學標準錄取”得出以分科考試的方式選拔官員；據材料三“隋煬帝時增設進士科，放寬錄取標準。”得出科舉制日益完善。

（4）從材料一至材料所反映的是*古代選官制度的演變，在整個演變過程中選官制度越來越成熟，而且選官的權利逐漸的完全收歸*，也就是*集權不斷強化。

【*】（1）說明：漢代官僚*得以發展，孝廉成為人們做官的主要途徑，太學興起和考試做官，進一步打破了官僚世代為官的陳規；統治階級通過察舉制、太學考試等制度，建立起*的文官集團。（6分）

（2）相同：其目的都是選拔人才；都呈現制度化趨勢；都是從地方向*舉薦人才。（4分）

（3）特點：官吏任免權和考核權收歸*；以分科考試的方式選拔官員；科舉制日益完善。（4分）

（4）趨勢：*集權不斷強化。（2分）

知識點：古代*的*制度 漢到元*制度的演變

題型：綜合題