閱讀材料,完成下列要求。材料:漢武帝的諸多統一政策中,包含年號的制定。此前的紀年方法是,將新君即位後的第二年作...
問題詳情:
閱讀材料,完成下列要求。
材料:漢武帝的諸多統一政策中,包含年號的制定。此前的紀年方法是,將新君即位後的第二年作為元年,以在位年序紀年。皇帝在位時沒有特定的名號,如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”,與其他皇帝的“二年”難以區分。此外,諸王國各以諸侯王之年紀事,更易產生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時,創制了“元封”年號,將當年稱為“元封元年”,朝廷所定的年號通用於全國所有地方,後世根據年號也能明白是哪一年。此後,直到清朝末年,年號制都被沿用,且影響到朝鮮、日本、越南等國。
——據(日)宮崎市定《*史》等
根據材料,說明漢武帝改革前後紀年方法的區別。
【回答】
紀年法以君主在位年序紀年,皇帝、諸侯王各自紀年;年號制以年號紀年,年號全國各地通用。
【詳解】
“區別”,依據材料資訊“此前的紀年方法是……以在位年序紀年……此外,諸王國各以諸侯王之年紀事,更易產生混亂……朝廷所定的年號通用於全國所有地方”得出:前紀年法以君主在位年序紀年,皇帝、諸侯王各自紀年;年號制以年號紀年,年號全國各地通用。
【點睛】
本題以漢武帝紀年方法的改革為切入點,考查考生時空觀念、歷史解釋等核心素養。全國卷“歷史上重大改革回眸”仍然不直接考查教材內已有知識點,因而對於此類新材料試題,要特別注意材料中的關鍵資訊。另外,要注意把握改革是推動歷史前進的動力之一。通過對這一部分知識的學習,我們認識到改革是順應歷史潮流的偉大實踐,也是思想解放和社會習俗變革的運動。
知識點:歷史上的重大改革 其他改革
題型:綜合題
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