閱讀下面的文言文，完成後面小題。【*】方其系燕父子以組，函樑君臣之首，入於太廟，還矢先王而告以成功，其意氣之盛...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成後面小題。

【*】方其系燕父子以組，函樑君臣之首，入於太廟，還矢先王而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至於誓天斷髮，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自於人歟？《書》曰：“滿招損，謙得益。”憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也。          （節選自歐陽修《〈伶官傳〉序》）

【乙】莊宗既好俳優，又知音，能度曲，至今汾、晉之俗，往往能歌其聲，謂之“御製”者皆是也。其小字亞子，當時人或謂之亞次。又別為優名以自目，曰李天下。自其為王，至於為天子，常身與俳優雜戲於庭，伶人由此用事，遂至於亡……其戰於胡柳也，嬖伶周匝為樑人所得。其後滅樑入汴周匝謁於馬前莊宗得之喜甚賜以金帛，勞其良苦。周匝對曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內園栽接使仇德源之力也。願乞二州以報此兩人。”莊宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及於一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心。不可。”因格①其命。逾年，而伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此二人。公言雖正，然當為我屈意行之。”卒以俊為景州刺史，德源為憲州刺史。

（節選自《新五代史•伶官傳》

［注］①格：糾正，匡正。

11．下列句中加點字的解釋，不正確的一項是

A．方其系燕父子以組         組：繩索

B．君臣相顧，不知所歸       顧：看

C．又知音，能度曲           知：通曉

D．然當為我屈意行之         行：走路

12．下列句中加點虛詞的意義和用法完全相同的一項是

A．①未及見賊而士卒離散     ②盈虛者如彼，而卒莫消長也

B．①嬖伶周匝為樑人所得     ②以僥倖於不死，此圯上老人所為深惜者也

C．①願乞二州以報此兩人     ②使其中坦然，不以物傷*

D．①公言雖正                   ②雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也

13．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．其後滅樑/入汴周匝/謁於馬前莊宗/得之喜甚/賜以金帛/勞其良苦

B．其後滅樑入汴/周匝謁於馬前莊宗/得之喜甚/賜以金帛/勞其良苦

C．其後滅樑入汴/周匝謁於馬前/莊宗得之喜甚/賜以金帛/勞其良苦

D．其後滅樑/入汴周匝/謁於馬前/莊宗得之喜甚/賜以金帛/勞其良苦

14．下列對原文有關內容的理解與分析，表述不正確的一項是

A．*文將莊宗興衰境況對比後，得出“憂勞興國、逸豫亡身”的道理。

B．乙文中，莊宗不能理解和接受郭崇韜等人的進諫是其滅亡的重要原因。

C．*乙兩段文字的立足點是一致的，揭示了莊宗失敗的原因在於人事。

D．*文的語言議論*強，邏輯嚴密；而乙文則史學味濃，故事*強。

15．把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自於人歟？（5分）

（2）自其為王，至於為天子，常身與俳優雜戲於庭，伶人由此用事。（5分）

【回答】

11．D

12．A

13．C

14．B

15．（1）難道是得天下艱難而失天下容易嗎？還是（或者）說推究他成功與失敗的軌跡，都是由於人事呢？（5分，“豈”“抑”“本”“人”各1分，句意通順1分）

（2）從他稱王開始，直到他當上皇帝，都常常親自和那些伶人在朝堂上上演各種雜戲，那些戲子因此當權（或：得到重用）。（5分。“其”“身”“雜戲”“用事” 各1分，句意通順1分）

【解析】

11．

試題分析：本題考查的是學生對文言詩詞的理解，文言實詞的理解要注意在平時對文言實詞的積累，在作答本題的時候要注意結合上下文意思準確理解實詞的含義。D行：實行，執行。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

12．

試題分析：本題考查的是學生對文言虛詞的理解，文言虛詞的理解要注意在平時對*個文言虛詞的積累，在作答本題的時候要注意結合上下文意思準確理解虛詞的用法。A．連詞，錶轉折。B．①介詞，表被動；②介詞，替。C．①連詞，表目的；②介詞，因為。D．①連詞，錶轉折；②連詞，表假設。

考點11：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

13．

試題分析：本題考查的是文句的斷句。先通讀全文，疏通大意：後來他滅掉樑進入汴州，周匝拜於馬前，唐莊宗得到他非常喜歡，賜給他黃金與布帛。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

14．

試題分析：這類題目命題的原則主要是人、時、地、事的混淆和重點詞的翻譯。根據對原文的理解“莊宗理解，但並未接受。”

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

15．

試題分析：注意重點詞語的翻譯，重點詞語：（1）豈——難道、抑——還是（或者）、本——推究、人——人事。（2）其——他、身——親自、用事——當權。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【文言文翻譯】

【*】當他用繩子綁住燕王父子，用小木匣裝著樑國君臣的頭，走進祖廟，把箭交還到晉王的靈座前，告訴他生前報仇的志向已經完成，他那神情氣慨，是多麼威風！等到仇敵已經消滅，天下已經安定，一人在夜裡發難，作亂的人四面響應，他慌慌張張出兵東進，還沒見到亂賊，部下的兵士就紛紛逃散，君臣們你看著我，我看著你，不知到哪裡去好；到了割下頭髮來對天發誓，抱頭痛哭，眼淚沾溼衣襟的可憐地步，怎麼那樣的衰敗差勁呢！難道說是因為取得天下難，而失去天下容易才象這樣的嗎？還是推究他成功失敗的原因，都是由於人事呢？《尚書》上說：“自滿會招來損害，謙虛能得到益處。”憂勞可以使國家興盛，*可以使自身滅亡，這是自然的道理。

【乙】唐莊宗既喜好滑稽戲，又通曉音樂，還能譜曲，到現在，汾州、晉州一帶，很多人能唱他唱的歌，稱為“皇帝親自制作”的歌到處都是。他的小名叫亞子，當時有人叫他亞次。另外他又給自己取了個藝名，叫李天下。從他做王，到做天子，他常常與伶人一道在庭院裡演雜戲，伶人因此而當權，最終到了滅亡……與樑在胡柳打了一仗，他的一個寵愛的伶人周匝被樑人抓獲。後來他滅掉樑進入汴州，周匝拜於馬前，唐莊宗得到他非常喜歡，賜給他黃金與布帛，犒勞他的*苦。周匝回答說：“我身陷仇敵之中，能夠不死而活著回來，是教坊使陳俊、內圓栽接使仇德源的功勞啊。希望請求用兩個州來報答這兩個人。”唐莊宗都答應下來決定任用為刺史。郭崇韜勸諫說：“與陛下共同作戰奪取天下的人，都是傑出的忠誠勇敢之人。現在大功剛剛告成，一個人都還來不及封賞，卻首先任用伶人為刺史，這樣恐怕會失去天下民心，是不行的。”於是任命沒有得到執行。過了一年，伶人多次拿話在莊宗面前請求，莊宗對郭崇韜說：“我已經答應周匝了，你讓我見到這兩人時很慚愧。你的話雖然公正，但你應當為我委屈心意來執行這件事。”最終，任用陳俊為景州刺史，仇德源為憲州刺史。

知識點：散文類

題型：名句默寫