閱讀下面的文言文，完成小題。司空圖字表聖，河中虞鄉人。鹹通末擢進士，禮部侍郎王凝所獎待，俄而凝坐法貶商州，圖感...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成小題。

司空圖字表聖，河中虞鄉人。鹹通末擢進士，禮部侍郎王凝所獎待，俄而凝坐法貶商州，圖感知己，往從之。凝起拜宣歙觀察使，乃闢置幕府。召為殿中侍御史，不忍去凝府，臺劾，左遷光祿寺主簿，分司東都。盧攜以故宰相居洛，嘉圖節，常與遊。攜還朝，過陝虢，屬於觀察使盧渥曰：“司空御史，高士也。”渥即表為僚佐。會攜復執政，召拜禮部員外郎，尋遷郎中。

黃巢陷長安，將奔，不得前。圖弟有奴段章者，陷賊，執圖手曰：“我所主張將*喜下士，可往見之，無虛死溝中。”圖不肯往，章泣下。遂奔咸陽，間關至河中。僖宗次風翔，即行在拜知制誥，遷中書舍人。後狩寶雞，不獲從，又還河中。龍紀初，復拜舊官，以疾解。景福中，拜諫議大夫，不赴。後再以戶部侍郎召，身謝闕下，數日即引去。昭宗在華，召拜兵部侍郎，以足疾固自乞。會遷洛陽，柳璨希賊臣意，誅天下才望，助喪王室。詔圖入朝，固陽墮笏，趣意野耄。璨知無意於世，乃聽還。

圖本居中條山王官谷，有先人田，遂隱不出。作亭觀素室，悉圖唐興節士文人。名亭曰休休，作文以見志曰：“休，美也，既休而美具。故量才，一宜休；揣分，二宜休；耄而聵，三宜休；又少也惰，長也率，老也迂，三者非濟時用，則又宜休。”因自目為耐辱居士。其言詭激不常，以免當時禍災雲。豫為冢棺，遇勝日，引客坐墓中酌酒賦詩。客或難之，圖曰：“君何不廣邪？生死一致，吾寧暫遊此中哉？”每歲時，祠禱鼓舞，圖與閭里耆老相樂。王重榮父子雅重之數饋遺弗受嘗為作碑贈絹數千圖置虞鄉市人得取之一日盡。時寇盜所過殘暴，獨不入王官谷，士人依以避難。

朱全忠已篡，召為禮部尚書，不起。哀帝弒，圖聞，不食而卒，年七十二。圖無子，以甥為嗣，嘗為御史所劾，昭宗不責也。

（選自《新唐書·列傳一一九》，有刪改）

9．對下列句子中劃線的實詞，解釋不正確的一項是

A．俄而凝坐法貶商州   坐：因犯……罪

B．渥即表為僚佐       表：上表推薦

C．僖宗次鳳翔         次：依次排列

D．圖陽墮笏           陽：假裝

10．下列文句中，斷句正確的一項是

A．王重榮父子雅重之數/饋遺弗受/嘗為作碑/贈絹數千圖/置虞鄉市/人得取之/一日盡

B．王重榮父子雅重之/數饋遺/弗受/嘗為作碑/贈絹數千/圖置虞鄉市/人得取之/一日盡

C．王重榮父子雅重之數/饋遺/弗受嘗/為作碑/贈絹數千/圖置虞鄉市/人得/取之一日盡

D．王重榮父子雅重之/數饋遺弗受/嘗為作碑/贈絹數千圖/置虞鄉市/人得取之一日盡

11．下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是

A．司空圖曾受到禮部侍郎王凝的讚許，當王凝被貶到商州時，司空圖感激他的知遇之恩，跟隨他一同前往。

B．盧攜讚賞司空圖的氣節並向盧渥推薦他，在盧渥的幫助下，司空圖被任命為禮部員外郎，不久，升為郎中。

C．司空圖隱居王官谷，並建造了一座亭子，唐代那些節士文人因其“三宜休”而為此亭命名為“休休”。

D．司空圖原住中條山王官谷，有祖上的田產，於是隱居不出。他言語奇特古怪，是為了表達他超然世外的觀點。

12．將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。

（1）會遷洛陽，柳璨希賊臣意，誅天下才望，助喪王室。

（2）豫為冢棺，遇勝日，引客坐墓中酌酒賦詩。

【回答】

9．C

10．B

11．A

12．（1）恰逢遷都洛陽，柳璨迎合賊人的旨意，殺害有才能有聲望的人，幫助削弱王室。

（2）他預先準備了棺材墳地，遇到好天氣，就領客人們坐在墓穴裡飲酒賦詩。

【解析】

9．

試題分析：次：臨時駐紮或住宿。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內容，課標卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現，要求學生根據文意進行推斷，答題時注意分析詞語前後搭配是否得當，文言詞語大部分對應的是現代漢語的一個詞語，但也有詞義轉移的現象，答題時應該重點注意。次：臨時駐紮或住宿，船舶停靠停泊。將詞語放到語言環境中“僖宗次鳳翔”僖宗臨時駐紮在鳳翔。

10．

試題分析：“王重榮父子雅重之”王重榮父子一向很看重他，排除AC。“數饋遺”的主語是王重榮父子，“弗受”的主語是司空圖，排除D。

【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔細體會詞、短語以及句子之間的聯絡。②要先易後難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小範圍，直到把所有的句子都斷開。③要重視內容，斷完後根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。王重榮父子雅重之，數饋遺，弗受。嘗為作碑，贈絹數千，圖置虞鄉市，人得取之，一日盡。

11．

試題分析：B．盧渥只是上表請任圖為同僚官佐，是盧攜重新執政後才任命他為禮部員外郎，不久， 升為郎中。C．亭子是司空圖自己命名，“悉圖唐興節士文人”，並在亭中畫下唐興以來全部有節*者及知名文人的影象D．司空圖言語奇特古怪，是為了免禍。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【技巧點撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設定有隱蔽*和迷惑*，它往往在大體正確的前提下設定一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯型別可分為資訊錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的資訊說成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。

12．

試題分析：重要詞語：“會”“希”“才望”“喪”各1分，句意1分；“豫”“冢”“勝日”“引”各1分，句意1分。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】準確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現象，對這些文言現象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對句子中難懂的地方，不能採取忽略或籠統翻譯的辦法去逃避，而應該前後推導，認真理解。④要善於調動已學知識進行比較，辨析異同。特別是對一詞多義、古代文化知識的積累，有助於我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。“會”恰逢，正趕上；“希”迎合；“才望”有才能有聲望的人；“喪”削弱；“豫”預先，事先；“冢”墳地；“勝日”好天氣；“引”領，招引。

【參考譯文】

司空圖，字表聖，河中虞鄉人。司空圖鹹通末年考中進士，禮部侍郎王凝對他特別讚許，不久，王凝犯法貶為商州刺史，司空圖感激他知己之恩，跟他同去商州。後來王凝被起用任宣歙觀察使，於是召他入幕府。皇帝召司空圖任殿中侍御史，他不忍離開王凝府，臺官指斥他誤期之罪，於是貶為光祿寺主簿，分管東都。盧攜以原宰相的身分住在洛陽，賞識司空圖的氣節，常與之交往。盧攜回朝時經過陝虢，叮囑觀察使盧渥說：“司空御史，是志行高潔的人。”渥即刻上表請任司空圖為同僚官佐。正逢盧攜重新執政，委任司空圖為禮部員外郎，不久，升為郎中。

黃巢攻陷長安，司空圖將隨天子避難，但未成行。司空圖的弟弟有個僕人段章在黃巢*中，拉著司空圖的手說：“我的首領張將*喜歡結交讀書人，可以去見他，不要冤枉送命。”司空圖不肯去，段章為之落淚。司空圖去咸陽，歷盡艱險到達河中。此時僖宗住在鳳翔，就在行宮委任他為知制誥，升為中書舍人。後來皇帝巡狩寶雞，沒要司空圖隨從，司空圖就又回到河中。龍紀初年，他官復原職，因病辭官。景福年間又委任他為諫議大夫，也不到任。後來又召他為戶部侍郎。司空圖到朝廷致謝，幾天後又走了。昭宗在華州，召他為兵部侍郎，他說自己腿有病堅持請辭。恰逢遷都洛陽，柳璨迎合賊人的旨意，殺害有才能有聲望的人，幫助削弱王室。詔令司空圖入朝。司空圖假裝失態掉笏，意趣粗野。柳璨知他無意於仕途，於是任憑他回山。

司空圖原住中條山王官谷，有祖上的田產，於是隱居不出。建造了簡陋的亭觀等房子，在亭中畫下唐興以來全部有節*者及知名文人的影象。並題名為“休休亭”，還寫文章表述心志：“辭官，是美事。既安閒自得，美也就有了。本來，衡量我的才能，一宜辭官；估量我的素質，二宜辭官；我老而昏聵，三宜辭官；再，我年輕時懶散，長大後馬虎，老了後迂腐。這三者都不是治世所需要的，所以更宜辭官了。”還自稱為“耐辱居士”。他的言語奇特古怪，以此來免禍。他預先準備了棺材墳地，遇到好天氣就領客人們坐在墓穴裡賦詩。客人覺得難堪，司空圖說：“你為什麼看不開呀。生與死本是一回事，我哪裡只是在此暫遊呢?”每年過年時，村裡*擊鼓跳舞祝禱，司空圖與鄉里老人們同樂。王重榮父子非常看重他，多次送東西給他，他都不收。為了作碑，王重榮贈絹幾千匹，司空圖把絹放在虞鄉市上，任人拾取，一天就拿光了。當時寇盜所過之處都搶掠燒殺，就獨不去王官谷，不少讀書人都去那裡避難。

朱全忠篡位，召司空圖為禮部尚書，他不去。哀帝被殺，司空圖聽說後，絕食而死，享年七十二歲。司空圖沒有兒子，以外甥為後嗣，曾被御史*劾，昭宗並不加責。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀