閱讀下面的文字，完成後面小題。李白的詩歌固然有高超的藝術技巧，但若論章法的嚴密、用典的巧妙、對偶的工整，他未必...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成後面小題。

李白的詩歌固然有高超的藝術技巧，但若論章法的嚴密、用典的巧妙、對偶的工整，他未必就比其他詩人高明許多。李白乃以氣奪人。氣的充沛與浩大是盛唐文化的特點，也是李白詩歌具有特殊魅力的一個重要原因。至於藝術技巧，不過是在氣的統帥之下更加充分地發揮了它們的作用而已。

氣是一個哲學概念，在先秦諸子的著作中已經屢見不鮮。氣的概念首先被引進音樂理論，在《左傳》中已有這方面的記載。曹丕創作《典論·論文》時開始以氣論文。此後在繪畫、音樂、書法等領域也運用了氣的概念。氣是指藝術家的思想境界、人格力量、*情才調，以及創作的*、衝動、勇氣等。說李白的詩以氣勝，就是著眼於這些方面的。讀者會感到，李白的詩裡有一股與雲天比高、與歷史等量的氣迴盪著。李白的詩，綜而言之，其氣奇，其氣逸，其氣壯。

所謂氣奇，是指李白的詩歌顯示了超凡的創造力，創造了許多按常規不可思議的詩歌形象，使人驚訝、歎服。南北文化的交流和中外文化的交流，激發了唐人的創造力，而李白的創造力尤其旺盛。他既尊重傳統，學習前人，又勇於創新，走自己的路。東施效顰、邯鄲學步，最為他所不齒。他的藝術風格是前無古人的，他的許多詩的寫法是前人不敢想象的。自然界的許多景物，前人曾不止一次地吟詠過，但在李白的筆下又有了新的創造，成為新的意象。海就是這樣。自《詩經》開始，寫海的除了曹*的《觀滄海》之外，留在人們記憶中的並不多，寫海而能寫出海的氣魄的，要推李白。在“海寒多天風，白波連山倒蓬壺……半壁見海日”這些詩句中，海與風、日相互配合，構成了一幅幅壯觀的圖畫。

李白詩歌的氣逸表現為對自由的熱愛與追求。李白的詩風飄逸不群，他的才情不受拘束，他一再把自己比作大鵬。李白用以自比的大鵬，既不同於蓬萊的黃鵠，也不同於報曉的天雞。那些鳥都喪失了自由，唯獨大鵬可以無拘無束地翱翔於天地之間。李白不甘心受禮教的約束，不屑於做一名皓首窮經的儒生，他甚至不屑於參加士大夫視為正途的進士考試，而欲憑藉自己的社會聲望直取卿相，功成身退，依舊還他自由的身份。

這種熱愛自由、追求自由的精神，在李白的山水詩中表現得很突出。他筆下那種咆哮憤怒、一瀉千里的*河，奇險挺拔、高出天外的峰巒，往往是這種精神的體現。李白的求仙、飲酒也曲折地表現了這種精神。他厭惡世俗，嚮往仙境，想在仙境中求得自由。李白追求自由的精神還表現在他不肯讓詩歌格律束縛自己，到高潮時，往往衝破格律的束縛，寫出一些散文化的詩句，如“清風朗月不用一錢買，玉山自倒非人推”等。

氣壯，表現為一種強烈的自信心，而這也是根植於唐代的。盛唐時代高漲的民族自信心和民族自豪感，培育了李白樂觀自信的精神。不論遇到什麼困難、挫折和打擊，李白都能以積極的態度去對待。他有苦悶和憂憤，但主導方面還是對前途的自信和鬥爭的勇氣。李白也經常寫愁，但只要和中唐孟郊、李賀的愁比一比，和晚唐溫庭筠、李商隱的愁比一比，就可以感到李白即使是愁，也是強者之愁，也有一股浩然壯氣充溢其間。（選自袁行霈《李白詩歌與盛唐文化》，有刪改）

4．下列對文中“氣”的理解，不正確的一項是（    ）

A．“氣”可以統帥藝術技巧，使藝術技巧發揮更大的作用。

B．“氣”是一個哲學概念，先被引進音樂理論，後又被引進文學理論。

C．“氣”在我國出現很早，春秋時的《左傳》就有了以氣論文的記載。

D．藝術家的思想境界、人格力量、*情才調等都是“氣”的重要內容。

5．下列詩句中，不能體現李白詩歌“氣奇”的一項是（    ）

A．長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海

B．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

C．狂風吹我心，西掛咸陽樹。

D．雁引愁心去，山銜好月來。

6．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（   ）

A．既尊重傳統，不全盤否定，又勇於創新，不東施效顰，使李白的詩歌創作獨樹一幟。

B．李白的詩歌具有一股豪邁之“氣”，這和貫通中外、南北，充滿自信的盛唐文化密不可分。

C．李白詩歌中無拘無束地翱翔於天地之間的大鵬形象，是作者渴望直取卿相、建功立業的自身形象的象徵。

D．李白的山水詩最為突出地表現了他熱愛自由、追求自由的精神，這種精神往往寄託在*河、峰巒之上。

【回答】

4．C

5．A

6．B

【解析】

4．

試題分析：此題考查理解文中概念的含義的能力。解答此類題，可在整體感知文章內容的基礎上，從文中找到與“氣”相關的語段，然後代入原文進行比較分析，做出判斷取捨，C項，“以氣論文”是從曹丕創作《典論·論文》開始的。所以選C。

考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。

5．

試題分析：解答此題，可先從文字中找到與體現李白詩歌“氣奇”相關的語段，然後根據語段內容及選項句子的大意分析判斷。A項，“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海！”兩句側重寫的不是海，體現不出“筆下又有了新的創造，成為新的意象”所以選A。

考點：篩選並整合文中的資訊。能力層級為分析綜合C。

6．

試題分析：此題考查分析和推斷的能力。解答此題，可從文中找到與選項相關的語段，然後根據文段中作者的觀點，仔細辨識選項與原文作者觀點的細微差別，做出判斷取捨，A項，“既尊重傳統，不全盤否定，又勇於創新，不東施效顰，使李白的詩歌創作獨樹一幟。”表述錯誤，文中並沒有“不全盤否定”。C項，大鵬是李白渴求自由的象徵。D原文是說“表現得很突出”。所以選B。

考點：分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。

知識點：科普類文字閱讀 社科類文字閱讀

題型：選擇題