閱讀下面的文言文，完成小題。（18分）於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷...

問題詳情：

閱讀下面的文言文，完成小題。（18分）

於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音嫋嫋，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。

蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌。山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下*陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨*，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵於*渚之上，侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長*之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，託遺響於悲風。”

蘇子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟*上之清風，與山間之明月, 耳得之而為聲，目遇之而成*, 取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。”

（選自蘇軾《赤壁賦》）

14．對下面各句中加點詞的解釋，錯誤的一項是（    ）

A．西望夏口，東望武昌                  西：向西

B．蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰        危：高

C．知不可乎驟得                        驟：突然，引申為輕易

D．則天地曾不能以一瞬                  曾：竟

15．下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（    ）

A．①扣舷而歌之                  ②吾嘗跂而望矣

B．①其聲嗚嗚然                  ②今其智乃反不能及

C．①況吾與子漁樵於*渚之上      ②郯子之徒，其賢不及孔子

D．①則天地曾不能以一瞬          ②於其身也，則恥師焉 

16．下列句式與例句相同的一句是（    ）

例句：而今安在哉？

A．君子生非異也，善假於物也

B．客有吹洞簫者

C．句讀之不知，惑之不解

D．青，取之於藍而青於藍

17．下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是（    ）

A．引“月明星稀”句，是因為由眼前的明月自然引起的聯想，表現曹*當年建功立業的雄心，又為後文寫曹*失敗伏筆，先揚後抑。

B．“西望夏口，東望武昌，山川相繆，鬱乎蒼蒼”的景物描寫，採用鋪陳排比手法，作者描寫的情景不在眼前，而是寫想象，寫古戰場情景。

C．客人關於英雄不再、生命短暫以及理想與現實的深刻矛盾的議論，表現了一種虛無主義思想，這是蘇軾借客人之口流露出自己思想的另一個方面。

D．如果從不變的角度看，則事物和人類都是無窮盡的，這表現了蘇軾豁達的宇宙觀和人生觀，因此，他身處逆境中也能保持豁達、超脫、樂觀和隨緣自適的精神狀態。

18．把文中畫橫線的句子譯成現代漢語。（6分）

（1）山川相繆，鬱乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？（3分）

（2）是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。（3分）

【回答】

14．B

15．A

16．C

17．B

18．

（1）山水環繞，樹木茂密，一片蒼翠繁茂的樣子，這不是曹孟德被周瑜圍困的地方嗎?

（“繆”“乎”和句式必須落實，1個點1分）

（2）這是大自然無窮無盡的寶藏，而我能夠同你共同享用。

（“是”“造物者”“食”必須落實，1個點1分）

【解析】

14．

試題分析：此類題目一定要在答題時把實詞放回到原文中進行結合具體語境和上下文來理解。危，端正。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為分析理解B。

15．

試題分析：A“而”均表修飾；B①代詞，指簫，②代詞，代士大夫之族；C①結構助詞“的”，②這，這些；D①連詞，那麼，②轉折連詞，卻。

考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

16．

試題分析：C和例句都是賓語前置句。A判斷句，B定語後置句，D狀語後置句。

考點：理解與現代漢語不同的句式和用法。能力層級為分析理解B。

17．

試題分析：此句無排比．

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

18．

試題分析：此類題目在翻譯時首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻*的詞語然後再整體翻譯，並按現代漢語的規範，達到詞達句順。

考點：理解並翻譯文中的句子。能力層級為理解B

知識點：散文類

題型：文言文閱讀