讀書如熬粥趙暢①我的母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以燒出好粥,她告訴我:“粥是熬出來的,熬粥有三要素,即‘...
問題詳情:
讀書如熬粥
趙暢
①我的母親煮得一手好粥。孩提時曾問母親何以燒出好粥,她告訴我:“粥是熬出來的,熬粥有三要素,即‘好米、文火、持續’。”
②是的,要熬一鍋好粥,首先在於有“好米”。米好,粥就好。粥拼的是米,是米本身,是那種不加附加值的實力與質地。有了“好米”,還須用“文火”,即要用比較弱的火來熬,用“文火”易熬透,既能保持營養成分不流失,又能保持那份天然的鮮香味。熬粥還得有耐心,須持續。一鍋好粥,少說也得熬上個把小時。熬粥之妙,令我想及讀書。細細回味一番,讀書不正如熬粥一般嗎?
③是啊,讀書之法,貴在選擇。要多讀經典好書,經典往往記錄著優秀的思想,它們總是超越時代、歷久彌新的。讀經典,你將從先賢的精神世界中吸收養分,從與高貴的心靈對話中得到陶冶。祕魯作家略薩說:“如果一個人不讀書,或者很少讀書,或者只讀‘垃圾書’,他可能會說話,但是永遠只能說那點事情,因為他用來表達的詞彙量十分有限。不僅是詞彙的限制,同時又是智力和想象力的限制,是知識和思想貧乏的表現。”略薩對閱讀經典的真諦作了深刻的詮釋。一個常讀經典作品的人,一個常讀好書的人,更容易成為一個高尚的人、一個脫離低階趣味的人。
④讀書之法,貴在耐心細讀。心急火燎是讀不了書的,粗枝大葉也不會有好的效果。讀書須用“文火”,好似老牛吃草,不慌不忙,細細咀嚼。讀書是一個人的心靈之旅,拿到一本書看到書名時,就像在長途汽車站的站牌上看到一個遙遠的目的地,它意味著什麼,暫時你還不知道,你只是嚮往。然後,你開啟書本,彷彿踏上一段陌生而新奇的旅程。如果說,最幸福的旅行是那種沿途風光無限、刺激浪漫的行程的話,那麼,最幸福的閱讀則是一個全新的世界在書本中向你次第展開。按高爾基的說法,就是閱讀向你“打開了一扇扇新的不知道的世界的窗戶”。只是別忙,須從容讀。從容讀,你便會覺得處處皆風景。
⑤讀書之法,貴在持之以恆。不能心血來潮,高興時拼命讀,興頭過後就丟棄一旁。真要讀書,須耐得寂寞,甘守孤獨。從某種意義上說,閱讀是一種孤獨,它更適合於“獨啜”。不要因為這份寂寞與單調,你就感到厭煩無味,就與讀書漸離漸遠。堅持讀書,須有目標追求。這方面,國學大師陳寅恪便是典範。趙元任的夫人楊步偉回憶說:“那時在德國的學生們大多數玩得亂得不得了,只有孟真(傅斯年)和(陳)寅恪兩個是‘寧國府門前的一對石獅子’”。意思是說,他們對讀書對學問頗有定力。這種咬定目標、堅持不懈的定力,值得每個讀書人學習。讀書要做到恆久有定力,對那些以忙為由而少讀書、不讀書的人來說更是如此。胡*同志曾說過一句話:“你要多讀書,就要少打撲克,少跳舞,少看電影。”可不是嗎?時間擠擠總是有的,就看你舍不捨得少打點撲克和麻將了。
⑥讀書如熬粥,也要遵循“好米、文火、持續”三大法則,只要做到讀經典好書、耐心細讀、持之以恆地讀,讀書之“用”就會潛移默化,融進一個人的血液、精神、行動之中,讓人享用不盡,受益無窮。
(選自《*日報》2012年2月21日,有改動)
1.下列對本文的分析不正確的一項是( )
A.文章開頭寫母親熬粥的事,目的是引出文章的論題,進而進入對中心論點的論述。
B.文章第①、②段及最後一段用熬粥的“三要素”比喻讀書的三大法則。
C.文章第⑤段舉國學大師陳寅恪的例子從反面論*讀書之法。
D.文章主要運用了比喻論*、道理論*和舉例論*。
2.作者說“讀書如熬粥”,根據文意談談作者認為讀書應遵循哪些法則?
3.試分析本文的論*思路。
【回答】
1C
2①選擇好書;②耐心細讀;③持之以恆。
3首先,由熬粥之法引出對讀書方法的思考;其次,緊扣熬粥“好米”“文火”、“持續”三要素,分別從讀書貴在堅持、貴在耐心細讀、貴在持之以恆三個方面論述讀書之法;最後,總結全文觀點。
知識點:論述類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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