閱讀下面文字，根據要求作文。有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在...

問題詳情：

閱讀下面文字，根據要求作文。

有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜誌或用膝上型電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩遊戲和聊天的比較多。

在機場，貴賓廳裡面的人們大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。

他想，到底是人的位置影響了行為呢?還是行為影響了位置?

上面的材料，引發你怎樣的感悟或聯想？請就此寫一篇不少於800字的議論文或記敘文。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。

②不要脫離材料內容及含意的範圍。

③不少於800字。

④不得套作，不得抄襲。

【回答】

【*】

參考例文:  

環境與行為相輔相成

是什麼造就了頭等艙中的人與經濟艙中的人的巨大差距？是環境影響了他們的行為，還是他們的行為影響了環境？在我們的一生當中，會遇到無數次環境與行為的“等價交換”。我想，也許就在這一次次的潛移默化的“交易”中，成就了每個不同的人生差異。

環境是行為的天然土壤。環境，是外界從我們一出生起就賜予我們的一塊土壤。我們所處的最初的環境，就是我們家裡的父母。常言道：“父母是孩子最好的老師。”就是因為當一個孩子的價值觀、人生觀開始的時候，父母的所作所為，將會對孩子的未來產生巨大的影響。家庭環境，對一個孩子的成長影響巨大。在一個和睦快樂的家庭里長大的孩子，他必然會懂得善待他人，分享快樂；而在一個父母整日爭吵，甚至雙方大打出手的家庭里長大的孩子，他們從小內心就留下了一塊傷疤，他們大多數是沉默寡言，懦弱膽小，更有甚者還會仇視社會，做出冷酷無情的事來。因此，很明顯，環境對人的影響深遠，就像肥沃的土壤能開出嬌豔的花朵，而一片有毒的土地能開出的只是狼毒花一樣。

行為是環境的後天養料。行為，取決於我們自身的想法。你想將來擁有什麼樣的環境，你就要為此付諸什麼樣的行動。想想看，每天大家都來到同一個班級，聽同樣的老師講課，寫同樣的作業，那為什麼分數會有高有低？現在，僅僅也就是分數的差距，那麼10年後呢？20年後呢？差距會變成什麼樣？我不是強調學習能怎樣，學習不僅僅能決定什麼，到卻能意味著什麼。意味著別人能比你多一份努力與執著，意味著別人正在為他自己將來採取行動。如果將人生比作你修建房子,，我們現在做的點滴就是在為他添一塊磚，加一片瓦。有的人偷工減料，有的人精心打造，那麼等房子建好的那天，你是希望住簡陋狹小的房子，還是住寬敞明亮的房子？所以，到了那時候，再有什麼希望，都為時已晚矣。

環境行為是成功的雙翼。擁有一個理想的環境，幫助你形成良好的行為，從而贏得更美好的環境。正所謂，內外雙修方能成大器。一個人一直很努力的為自己的理想奮鬥著，他的努力是成功的主動力，若是給予他更能施展才能的美好的外部環境，他定如虎添翼，加速衝向成功。可見，環境與行為，相互影響，相互作用，如鳥之雙翼，車之兩輪，缺一不可。

沒有人會平白無故的坐在頭等艙裡，他們現在的位置，來源於過去的汗水與艱*。坐在頭等艙裡的人更不會是玩手機，因為當週圍都在讀書時，你是不是顯得太愚昧無知、太無聊淺陋？這就是環境與行為，看似矛盾卻十分合理的“等價交換”。人生不能重來，請慎重考慮你周圍的兩個朋友：“環境”和“行為”的*相處，讓他們幫你成就你的美好的未來。

【解析】

試題分析：這是一則材料作文。仔細分析材料，不難明白在同樣的環境裡，即使是不是同類的人，表現卻驚相似，由此可見環境對人的行為影響之深。具體立意時，可抓住材料最後“他想，到底是人的位置影響了行為呢?還是行為影響了位置?”這一評論*的句子展開。

考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E。

知識點：材料作文

題型：作文