閱讀下面這首唐詩，完成文後各題。出塞作王維居延城①外獵天驕②，白草連天野火燒。暮雲空磧③時驅馬，秋日平原好*雕...

問題詳情：

閱讀下面這首唐詩，完成文後各題。

出塞作

王維

居延城①外獵天驕②，白草連天野火燒。

暮雲空磧③時驅馬，秋日平原好*雕。

護羌校尉朝乘障，破虜將*夜渡遼。

玉靶角弓珠勒馬，漢家將賜霍嫖姚③。

【注】①居延城：在今內蒙古阿拉善盟額濟納旗北部。②獵天驕：這句話是說唐時強悍的吐蕃將士在郊外打獵。③空磧（qì），空蕩無邊的大沙漠。④霍嫖姚，即霍去病，西漢抗擊匈奴的名將，官至嫖姚校尉。

13．詩歌的頷聯塑造了吐蕃健兒怎樣的形象，有什麼作用？

14．詩歌的頸聯寫出了唐*將士的英勇，結合全詩分析，作者是怎樣做到的？

【回答】

13．（1）三四句寫出吐蕃健兒盤馬彎弓”勇猛彪悍的形象（2）暗示邊情的緊急（3）為詩的下半部分做了鋪墊（或襯托出後文唐*將士的英勇）

14．（1）用兩相對比（襯托）的寫法，前兩聯寫吐蕃的強悍，氣勢咄咄逼人；再寫唐*雍容鎮靜，應付裕如，有攻有守，以一種壓倒對方的凌厲氣勢奪取最後的勝利。（2）頸聯一個“朝”字和一個“夜”字，突出*情的緊迫，進*的神速，表現了唐*昂揚奮發的士氣，雷厲風行的作風。（3）借”用“護羌護衛” 、“破遼將*” 、“霍嫖姚”典故比喻將能卒勇，比直接描寫更能啟發讀者，更有餘味之感。（4）朝廷將把湘玉柄的劍，以角裝飾的弓和戴著珠勒口的駿馬，賜給德勝的邊帥，賞功慰*，間接寫出將士的作戰英勇。

【解析】

13．

試題分析：此題分析“人物形象”及作用。首先注意詩下的註釋，三四句寫出吐蕃健兒盤馬彎弓、勇猛強悍，暗示邊情的緊急，為詩的下半部分作了鋪墊。

【考點定位】鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】詩歌中沒有直接可用的表現人物特點的修飾詞，需要根據人物所生活的環境和其尋詩的行為揣摩概括其形象特點。答題步驟要先概括人物的形象特點，然後結合具體詩句從人物生活和營造的環境分析。注意文下注釋。如本題三四句寫出吐蕃健兒盤馬彎弓”勇猛彪悍的形象，暗示邊情的緊急。

14．

試題分析：本題主要考查頸聯寫出了唐*將士的英勇，抓住“英勇”，五六句突出*情的緊迫，進*的神速，表現了唐*昂揚奮發的士氣，雷厲風行的作風。“護羌校尉朝乘障，破虜將*夜渡遼。”這兩句，對仗精工，很有氣勢。“護羌校尉”和“破虜將*”都是漢代武官名，這裡借指唐*將士。登障堡，渡遼河，都不是實指，而是泛寫，前者著重說防禦，後者主要講出擊，一個“朝”字和一個“夜”字，突出*情的緊迫，進*的神速，表現了唐*昂揚奮發的士氣，雷厲風行的作風。

【考點定位】評價文學作品的思想內容和作者的觀點態度。能力層級為鑑賞評價D。

【技巧點撥】本題主要考查分析頸聯的內容、手法和思想。此聯對*事行動本身沒有作具體的描寫，而只是選取具有曲型意義的事物，作概括而又形象的敘說，就把唐*緊張調動，英勇作戰，並取得勝利的情景寫出來了，收到了詞約義豐的藝術效果。如本題五六句突出*情的緊迫，進*的神速，表現了唐*昂揚奮發的士氣，雷厲風行的作風。

知識點：詩

題型：語言表達