在探究“重力的大小跟質量的關係”實驗中，老師給不同小組提供了相同規格及標度相同的透明座標紙（如圖*所示），隨機...

問題詳情：

在探究“重力的大小跟質量的關係”實驗中，老師給不同小組提供了相同規格及標度相同的透明座標紙（如圖*所示），隨機提供綠豆、紅豆或黃豆一包（每組只有一種豆類），利用*簧測力計和天平測得多組重力與質量的實驗資料．

（1）根據測得的實驗資料描繪成G-m的影象；發現影象是一條經過原點的直線，由此可知“物體所受重力大小與質量成_______”；

（2）有小組提出可以將綠豆和黃豆兩組資料的透明座標紙進行重疊後，觀察繪製的影象，圖線可能是圖乙中_______，以此判斷重力與物質種類的關係．（已知ρ綠豆﹥ρ黃豆）

（3）經過一段時間的學習後，老師提出把*簧測力計改裝成測量液體的密度秤，具體*作如下：

用同一小桶分別盛滿不同的液體（圖*），用*簧測力計測出小桶的重力為1N，裝滿水後總重力為3N，再裝滿另一液體時示數為4N，則液體密度為_______kg／m3.用這樣的方法分別在*簧測力計的示數處標註對應其它液體的密度；小宇對本實驗原理進行了進一步分析，從而得到*簧測力計的示數與被測液體的密度之間的函式關係，則符合此關係的應是圖丁中的圖線____（選填“①”、“②”或“③”）；若某次測量液體密度時，小桶中沒有裝滿待測液體，則測量結果與真實值相比會_______（選填“偏大”、“不變”或“偏小”）.若要提高此密度秤的精確度，可採用的方法是_______。

【回答】

正比    C    1.5×103    ②    偏小    增大桶的體積   

【詳解】

(1)分析圖象是一條經過原點的直線，說明物體所受重力大小與質量成正比；

(2)因物體所受重力大小與質量成正比，為一定值，故圖線可能是圖乙中C，以此判斷重力與物質種類的關係；

(3)裝滿水的重力為：

G水=3N-1N=2N，

裝滿液體的重力為：

G液=4N-1N=3N，

因桶的容積不變，水的體積等於液體的體積，故有：

V水=V液

ρ液=×ρ水=×1.0×103kg/m3=1.5×103kg/m3；

(4)由題意可知，先將小桶掛在*簧測力計上，再將指標調到零刻度線處（相當於塑料杯的質量忽略不計），小桶的容積不變，由F=G=mg=ρVg可知，F與液體密度的大小成正比，故圖線①不符合此關係；

圖線②表示小桶有一定的重力，當液體具有一定質量時，F與液體密度的大小成正比，故圖線②符合此關係；

圖線③表示F隨液體密度的增大而增大，沒有考慮塑料杯的重力，故圖線③不符合此關係；

(5)某次測量液體密度時，塑料杯中沒有裝滿待測液體，測得液體的重力減小了，根據的圖線②可知，測量結果與真實值相比會偏小；

(6)要想提高液體密度秤測量液體密度時的精確度，應減少分度值，可採用的方法是增大桶的體積。

知識點：重力

題型：實驗,探究題