閱讀下面的文字,完成小題。 家(日本)川端康成他拉著雙眼已盲的妻子的手,為了看一座出租的房子,在一處斜坡上,往...
問題詳情:
閱讀下面的文字,完成小題。
家
(日本)川端康成
他拉著雙眼已盲的妻子的手,為了看一座出租的房子,在一處斜坡上,往上走著。
“那是什麼聲音?”
“竹林子的風聲啊。”
“是啦,我好久不曾走出家裡一步,幾乎都已忘了竹葉的聲音呢。現在的那個家,去往二樓的樓梯梯階,分得好細啊。剛搬過來的時候,我的腳步很難配合,吃了不少苦頭。這個樓梯,如今才剛剛習慣了,你卻說又要去看新房子了。對於眼盲的人,住慣了的老房子可就像自己的身體一樣,每一個部分,每一個角落都瞭如指掌,所以就覺得格外親切,就像對自己的身體的感覺一樣。眼睛不瞎的人覺得死板沒趣的房子,眼盲的人卻可以和它水*融呢。想想看,今後可又有好陣子經常和新家的柱子撞個滿懷,或是給門檻絆了腳什麼的,是不是?”他放了妻子的手,打開了塗白漆的木門扉。
“喲,像是樹木的枝葉繁茂的幽暗的院子似的。以後,冬天可就冷了。”
“是一座牆壁和窗子都顯得*沉沉的洋樓啊。看樣子,住的是德國人了,這裡還留著一個‘裡德曼’的銘牌呢。”
然而一推開房子的大門,他卻像是受到眩眼的亮光似的,側轉了上身。
“真不錯。明亮得很。如果院子裡是夜晚的話,這裡頭可就是白晝了。”
黃*和硃紅*的粗條紋相間的桌布,看起來好不熱鬧,有點像是節慶日裡那種紅白相間的帷幕。深紅的窗簾,明亮得像是**電燈一般。
“有躺椅、有暖爐、有茶桌和椅子。衣櫥、裝飾燈——傢俱可說一應俱全了。你過來看看……”他說著,急切地,像是要把妻子推倒似的,把她推到躺椅處讓她坐下來。妻子就像一個笨拙的*者一般,雙手在空中慌亂揮擺著,在*簧的反*下搖盪著身子。
“喂,連鋼琴也都有呢。”
讓他拉著手,坐在暖爐旁邊的一架小鋼琴前面去的她,就像在碰觸什麼怕人的東西似的,把琴鍵敲打了一下。
“啊!還會響呢。”
她於是*起一支孩童歌來。這可能是她眼睛還看得見的少女時候學會而且依然記得的歌吧。他走進擺著好大辦公桌的書齋裡一看,緊鄰著書齋的,竟是寢室。裡頭是一張雙人床。床墊也一樣用紅白條紋的粗布料張成的。一坐到那上頭去,柔軟而且具有**。妻子的鋼琴漸漸地響出了快活的喜悅來。然而他也聽見,是盲者的悲哀,偶或按錯了琴鍵,她便小孩般地笑了起來。
“喂,你不來看看好大的一張床嗎?”你說有多麼不可思議——妻子在新來乍到,不知前後高低的屋子裡,竟能像明眼的少女一般,穩健邁步走到寢室裡來。兩個人並肩坐到床邊上去,彼此手搭著背,一面還像裝有*簧的玩偶一般,好樂好美地躍動*跳了起來。妻子低聲吹起口哨來,都已忘了時間了。
“這裡是什麼地方啊?”
“不知道。”
“到底是什麼地方嘛?”
“反正不是你家就是了。”
“這樣的地方如果到處都有,那該有多好。”
(有改動)
7.下列對這篇小說思想內容和藝術特*的分析,最恰當的兩項是 ( )( )
A.夫妻倆往山坡上走時,妻子分辨不出竹林子的風聲,又對舊房子眷戀不已,說明她是一個喜靜守舊的人。
B.小說中丈夫帶著眼盲妻子頻頻換房租房,看房子時急切粗魯,甚至把她推倒在躺椅上,說明丈夫粗俗、缺乏教養。
C.小說中妻子吹起口哨、忘記時間的細節十分傳神,結尾借人物之口說出“反正不是你家”,從遐想中回到現實,很有張力。
D.小說語言冷峻、客觀,許多情節雖然是一筆帶過,卻能將人物點染得有血有肉,這體現了作者極高的文學水準。
E.夫妻之間的言語情態純真自然,儘管貧寒漂泊,兩人一顰一笑中卻飽含對生活的愛,這種反差正是小說的深刻所在。
8.優秀的小說有一個好題目,本文以“家”為題,這在文章中有怎樣的作用?請簡要分析。
9.小說中的眼盲妻子有哪些*格特徵?請簡要分析。
10.文章結尾妻子說“這樣的地方如果到處都有,那該有多好”,你認為她倆能找到自己的“家”嗎?請結合小說內容具體分析。
【回答】
7.答C得3分,E得2分,A得1分,B.D不得分。
8.①作為線索,統攝全篇。整篇小說圍繞“家”展開,以租房的所見所聞所為來推動情節發展。②交代主要內容。小說以夫妻倆回憶過去的“家”,觀察現在的“家”,談論自己心中的“家”為主要內容。③揭示小說主旨。小說圍繞“家”行文,到結尾筆鋒一轉,點出“這不是你的家”,更顯對家和歸宿的渴望之強烈。
9.①安土重遷,懷舊。留念故居,喜歡熟悉的環境,對新房子充滿彷徨猶疑。②敏感不安。分辨不出風聲,感到驚懼;敲打琴鍵像觸碰怕人的 東西,體現出敏感矜持的*格。③純真好奇。雖懷念舊居,進到新房子忽而*起鋼琴,*錯了像小孩般地笑,在床上*跳等,都說明她純真活潑。④樂觀積極。雖然眼盲,貧苦漂泊,*琴時琴聲卻活躍悠揚,並且對“家”飽含期望。
10.能找到。①從主題上看,有愛的地方就有“家”。“家”是避風的港灣,夫妻倆真誠愛護彼此,簡陋的舊房子也因為這愛而溫暖,雙方互相依偎相濡以沫,對家有著強烈的渴求,有這樣的情感基礎,兩人相依為命的居所就是“家”。②從人物來看,兩人頑強堅韌樂觀。雖然貧困漂泊,居無定所,但言談舉止純真美好,比明眼人更懂得生活的情趣;且渴望歸宿,並頑強堅韌、*勤努力去奔波尋覓,一定會有自己的“家”。③從情節上看,二人融入新生活迅速,適應*強。進新屋時妻子稱離開的租處為“現在的房子”,還不時抱怨和舊房子水*融,格外親切;可是剛進新房間不久,兩人就欣喜於陳設的完備,興奮自在地*奏起鋼琴來,在床邊並肩倚坐*跳,吹口哨,穩健邁步行動自如,適應很快,他們定能找到自己的“家”。
【解析】
7.
試題分析:
A項喜靜是準確的,守舊並不合理,她因為眼盲必須如此,給1分;B項急切粗魯是欣喜的緣故,自私粗俗無教養不合情理,不給分;D項 “小說語言冷峻、客觀”不準確,本文語言細膩雅緻,有情感熱度。
考點:分析概括作者在文中的觀點態度。能力層級為分析綜合C。
8.
試題分析:這是一道理解文章題目的含意和分析題目作用的試題。題目的含意要結合文章的主旨來解釋其表層意、深層意和象徵意等,題目的作用要從結構作用、內容作用和表達作用等幾個方面分析。
標題的作用可從下面幾個方面考慮:(1)內容:概括主要內容。很多文題是對文章所敘之事的概括,抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。(2)主旨:與主旨(中心)的關係(點明中心、揭示主旨)。文題直接揭示或形象暗示了文章的主旨,有的文題含蓄地傳達著作者的思想感情。(3)人物:與人物的關係(表明作品主要人物,表現人物*格、表明作者的情感與態度、作者情感的觸發點)、表明寫作物件。有的以人或物作為文題的文章,其題目裡指出的人或物就是文章的寫作物件。(4)標題本身就是行文線索的。(5)興趣:懸念吸引讀者閱讀興趣。生動形象、新穎含蓄、意味深長、耐人尋味、引起閱讀興趣。
考點:體會重要語句的豐富含意,品味精*的語言表達藝術。能力層級為鑑賞評價D。
9.
試題分析:這種題型可以從以下幾個方面切入:(1)人物的身份、經歷、教養、氣質等;(2)人物的外貌、神態、語言、動作、心理等;(3)特定的社會歷史背景;(4)作者對人物的感情傾向。人物形象結合文字用形容詞概括出來。
考點:欣賞作品的形象,賞析作品的內涵,領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑑賞評價D。
10.
試題分析:這是一道探究的題目,答題時有兩個方向分別為向內挖掘和向外擴充套件,向內挖掘解釋用文章中的內容答題,向外擴充套件要結合現實,如沒有明確的要求不做向外擴充套件式答題。向內挖掘又有兩種:第一就某一點作深入的探究,另一種方式多個角度列舉,適用於文中敘述的較寬泛,但每點都不深入。本題適用第二種方式,答題時對每個段落進行歸類,得出關鍵詞語,一定要結合原文事例。
考點:對作品進行個*化閱讀和有創意的解讀。能力層級為探究F。
知識點:現代文學類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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