材料一 （明朝）設六科給事中，按六部的業務進行對口監察，有單獨上奏言事、監督和*勤百官的權力。六科被稱為“風憲...

問題詳情：

材料一  （明朝）設六科給事中，按六部的業務進行對口監察，有單獨上奏言事、監督和*勤百官的權力。六科被稱為“風憲之司”，可以風聞奏事，而不一定負核實的責任，所以當時的六部官員“無敢杭科參而自行者”。明代的東廠、西廠、錦衣衛等都是君主直接委派的特別親信，他們用公開或祕密的方式進行特別監察，往往用於治理大獄、檢舉吏民奸罪、伺察密告。

——《**制度史》

材料二  在美國，新聞媒體被封為“*第四部門”，在某種程度上可以說是*生活中的一支原生力量，它決定著公眾討論的議事日程·····一頭牽著*，一頭牽著國民敏感之極的神經，一旦白宮的某些政策發生偏誤或總統等政要濫用行政職權，立即就會招致一場新聞輿論帶來的暴風雨。……更為重要的是，新聞媒體具有動員民眾的實際能力，它對行政官員具有一種無形的約束力。

——《美國的行政監督機制》

（1）根據材料一，指出明朝行政監督的特點。並結合所學知識，分析其影響。

（2）根據材料二並結合所學知識，分析新聞媒體被封為“*第四部門”的原因。

（3）根據上述材料，說明*古代與西方社會在行政監督的不同。

【回答】

（1）特點：進行對口監察，相對*；輕*據，威懾力強；機構眾多，依靠皇權。影響：有利於肅清吏治，鞏固統治，但容易導致監督權畸形壯大，影響行政。

（2）原因：美國實行三權分立，相互制衡；新聞媒體通過引導公眾輿論和動員民眾力量，對*行政施加影響。

（3）說明：*體制差異，*是君主*，而美國則是*代議制；經濟科技差異，*以小農經濟為主，而美國則進入工業文明；民眾文化差異，古代*民眾文化素質低，而美國民眾受到啟蒙思想影響，受教育程度較高。

【詳解】

（1）依據材料“(明朝)設六科給事中，按六部的業務進行對口監察，有單獨上奏言事、監督和*劾百官的權力。·····可以風聞奏事，而不一定負核實的責任······明代的東廠、西廠、錦衣衛等都是君主直接委派的特別親信”可知明朝行政監督進行對口監察，相對*，雖然輕視*據，但威懾力強；而且機構眾多，依靠皇權行使權力。影響：依據材料“治理大獄、檢舉吏民奸罪、伺察密告。”結合明朝社會*情況可知明朝行政監督有利於肅清吏治，鞏固統治，但容易導致監督權畸形壯大，影響行政。

（2）依據材料“一頭牽著*，一頭牽著國民敏感之極的神經，一旦白宮的某些政策發生偏誤或總統等政要濫用行政職權，立即就會招致一場新聞輿論帶來的暴風雨。”、“新聞媒體具有動員民眾的實際能力，它對行政官員具有一種無形的約束力。”結合美國社會*情況相關所學可知這與美國分權制衡的三權分立*體制有重要關係，同時新聞媒體可以通過引導公眾輿論和動員民眾力量，對*行政施加影響。

（3）依據以上問題的作答可知從中美兩國經濟、*及文化等方面的差異分析作答*古代與西方社會在行政監督的不同。如經濟方面*以小農經濟為主，而美國則進入工業文明；*方面*是君主*，而美國則是*代議制；文化方面古代*民眾文化素質低，而美國民眾受到啟蒙思想影響，受教育程度較高等。

知識點：文明差異比較

題型：綜合題