21．閱讀下面文字，根據要求作文。著名學者、古文字學家、東方學家及翻譯家季羨林先生曾說：“每個人都爭取一個完滿...

問題詳情：

21．閱讀下面文字，根據要求作文。

著名學者、古文字學家、東方學家及翻譯家季羨林先生曾說：“每個人都爭取一個完滿的人生。然而，自古及今，海內海外，一個百分之百的完滿的人生是沒有的。所以我說，不完滿才是人生。”

請根據自己的理解，聯絡生活實際，選準角度，自定立意，自選文體，自擬題目，不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲，不少於800字。

【回答】

不完滿才是人生

在生命的長河中，我們無時無刻不在追逐，努力地向前奔跑，只為了追求那夢寐以求的完美人生，豈料，不完滿才是人生。（開篇反思人類現象，迅速入題。“豈料”一詞用得妙）

不 完滿的人生才是真實的人生。每個人都在追求一個完滿的人生，然而，自古及今，海內海外，一個百分之百的完滿人生是沒有的。霍金先生的事例大家耳熟能詳，一 個罕見的天才，發現了黑洞，撰寫了《時間簡史》，在科學界獲得了很高的聲譽。然而他的人生就是完滿的嗎？不，即使在科學界擁有很高地位，倍受人們景仰，可 他畢竟要過的是輪椅人生。這就見出他的人生並不完滿，而也正是病魔對他的騷擾才更確定了霍金是人，不是神，才更加劇了他人生的真實*。所以，不完滿的人生 才是真實的人生。（全段總分總，層次分明；抓住“真實”，用霍金的材料*分論點）

不 完滿的人生利於我們創造更輝煌的未來。人生就像一出摺子戲，正是多了一份殘缺不完的傷感，才會讓人們奮力去追逐。無臂鋼琴師劉偉的故事家喻戶曉，他的那 句：“要麼趕緊死，要麼快樂活”的人生格言已被許多人傳頌。兒時斷臂，未向困難你頭，用腳代替手做一切事情；生病不能繼續游泳，堅定信念，轉而學琴，學校 不收，便自學苦練，到如今站在舞臺上為我們演繹出動聽的鋼琴曲，展現出自己最為光鮮的一面。他成功了，正是因為他的人生不完滿，才促使他比別人更努力，更 實在地追求自己的夢想，才換來了今天的輝煌。所以不完滿的人生是為了創造更更輝煌的未來。（分論點不錯，也有典型材料，描述*語言精*，可是缺少深入的理 *的分析，讓觀點站不住腳）

不 完滿的人生並不是說我們不可以追求完美的事。人生是不完滿的，但我們要為了我們僅有的一次生命儘量去做一些完美的事。傳說蝸牛從前是沒有殼的，軟綿綿的身 上伸出醜陋的觸鬚，很多動物都對它嗤之以鼻。蝸牛爬到上帝那裡去祈求賜給它一個殼。上帝問他為何要裝美麗的殼，他沉思片刻，說：“為了僅有的一次生命。” 蝸牛的行為也許看來很可笑，可我們卻看出了他對生命的珍惜，看出了他為了不完滿的人生努力增光添*的決心。所似人生是不完滿的，但我們可做一些完美的事。 （分論點作了可貴的辯*思考，可惜缺少深入的思考或分析，蝸牛用例沒回到分論點上）

人生是不完滿的，所以才會顯得真實，才會提供創造輝煌的動力，才會使我們去努力做一些完美的事讓生命流光溢*，從而彌補我們不完滿的人生。

【解析】

試題分析：這是一道以季羨林先生的話為材料的作文題，審題時，可根據關鍵句“一個百分之百的完滿的人生是沒有的”“不完滿才是人生”構思立意。“完滿”指完滿無缺，沒有遺憾。但對於人生來說，沒有完滿的。人有缺陷、不幸與苦難，人生有挫折、打擊甚至*。可是這並不影響人們追求完滿，家庭的完滿、事業的完滿、人格的完滿……正如朱光潛先生說：“這個世界之所以美滿，就在有缺陷，就在有希望的機會，有想象的田地。”因此可從人生沒有完美的角度立意。

【考點定位】能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用 E

【易錯*示】材料作文也叫命意作文，材料作文是近幾年大學聯考作文的命題熱點。考生寫作時，首先要讀懂材料是材料作文寫作的重要前提，沒有讀懂材料必然會模糊作文，以致出現偏題或者離題的現象，讀懂材料必須全面把握，切不可斷章取義，執其一端，而要抓住重點，明白內容，理清關係，理解中心，為立意奠定一個較好的審題基礎。全面把握材料和理解材料，不可從某一區域性入手，只抓住片言只語不放，否則容易跑題。但是要抓住材料中的關鍵詞語或語句，深刻理解其本質意義，這對於把握材料的中心很有幫助。立意時要求準，力求新穎。立意好壞直接影響到作文的深刻與否和創新程度，因此，寫材料作文，在讀懂材料的基礎上，要儘量在立意上求準求新。所謂求準，就是要把握住材料的內容，牢記主題必須從材料中得來，切不可脫離材料，否則就容易寫出失敗之作。所謂求新，就是要努力突破思維定勢，超越一般人的慣常思路，應該發人之所未發，言人之所不能言，力爭做到“人無我有，人有我優”，在“新”字上下功夫，這樣寫成的文章才有希望煥發出創造的光*。例如這則材料，可抓住季羨林的結論語句“不完滿才是人生”立意，才不至於跑題。

知識點：材料作文

題型：作文