（16分）根據材料並結合所學知識回答問題。材料一 文藝復興時期的人文主義者和藝術家發現有可能用多種方法，把古典...

問題詳情：

（16分）根據材料並結合所學知識回答問題。

材料一  文藝復興時期的人文主義者和藝術家發現有可能用多種方法，把古典思想和哲學同基督教信念、對人的信任和對上帝的信任結合起來，或者至少互相容納起來。彼得·蓋伊在《啟蒙運動》一書中認為：“在文藝復興時期的文人中間，完全世俗的、完全清醒的世界觀，相對來說是很少見的……神聖的東西仍是文藝復興時期雕塑家、建築師和畫家的中心主題。”

                                —— 阿倫·布洛克：《西方人文主義傳統》

材料二  啟蒙運動時期體現出一個顯著的特徵：人們熱切地從各個層面來審視宗教信仰。雖然基督教在很多方面受到抨擊，抨擊者本身卻潛心研究宗教信仰和神學一直在探討的問題……人們考察宗教信仰的基礎，運用啟蒙運動的基本方法和觀念來求得*。宗教批判者和宗教學者充分運用理*、比較分析和歷史研究的方法……確實，18世紀下半葉，法國啟蒙運動開啟了使法國社會世俗化合基督教化的運動，但他們對待宗教的態度只是啟蒙人士所持的多種宗教現中的一種。啟蒙運動的一個特點是強烈地要求實行宗教寬容。

                         —— 摘編自彼得·賴爾等編《啟蒙運動百科全書》

請回答：

（1）根據上述材料。指出文藝復興時期的人文主義者、藝術家和18世紀的啟蒙學者怎樣對待宗教問題。（8分）

（2）根據材料並結合所學知識，概括指出文藝復興、宗教改革和啟蒙運動在打破教會和宗教神學思想禁錮上所起的作用。（8分）

【回答】

（16分） （1）文藝復興時期：反對神學對人的束縛，利用基督教；將古典思想與基督教相結合；以宗教的形式表現人文精神。

啟蒙學者：以理*的、歷史的態度審視和探討宗教神學問題；批判宗教對人*、自由的束縛；要求宗教寬容。（8分）

（2）文藝復興：確立人的尊嚴、人的價值，要求人的解放；抨擊教會*，衝破教會和宗教神學愚昧思想束縛；

宗教改革：否定教皇權威，破除神權統治；

啟蒙運動：弘揚理*精神，推動思想解放，更徹底地擺脫思想束縛。（8分）

知識點：西方人文精神的發展 文藝復興

題型：綜合題