(10分)材料一:孔子想回到西周，維護奴隸制，*上是保守主義者，有他的落後一面，但他是偉大的史學家、教育家...

問題詳情：

 (10分)

材料一:孔子想回到西周，維護奴隸制，*上是保守主義者，有他的落後一面，但他是偉大的史學家、教育家和人道主義的倡導者，他在歷史文化遺產的繼承、整理和傳播上有卓越的貢獻。     

 材料二:孔子在歷史文化領域有傑出成就，他的“愛人”、“仁民”觀念以及他的教育思想，表現出新興地主階級的進步*，他想回到西周，只是因為不敢公開反對當時還比較強大的奴隸，表現出他怯懦的方面.       --——據《略訟孔子思想的階級*》

(1).兩則材料都涉及孔子在教育方面的貢獻。列舉孔子在教育方面的貢獻？（6分）

(2).材料一、二評價孔子時，採用的相同方法是什麼？(2分)結論有何不同？（2分）

【回答】

 (1）私人辦學；教育及於平民；推出了合理的教學方法。（6分）

（2）方法：階級分析、一分為二。（2分）

結論：材料一中的孔子代表奴隸主貴族，*上是落後的；材料二的孔子代表地主階級，*上是進步的。（2分）

知識點：*傳統文化主流思想的演變

題型：綜合題