文言文閱讀。陶澍，字雲汀，湖南安化人。嘉慶七年進士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏...

問題詳情：

文言文閱讀。

陶澍，字雲汀，湖南安化人。嘉慶七年進士，選庶吉士，授編修，遷御史、給事中。澍疏劾河工冒濫，及外省吏治積弊。巡南漕①，革陋規，請浚京口運河。二十四年，出為川東道。總督蔣攸銛薦其治行為四川第一。

道光三年，陶澍就擢巡撫。安徽庫款，五次清查，未得要領。澍自為藩司時，鉤核檔案，分別應劾、應償、應豁，於是三十餘年之糾葛，豁然一清。瀕*水災，購米十萬石，賑務核實，災民賴之無失所。又懷遠新漲沙洲阻水，並開引河，導之入淮。淮水所經，勸民修堤束水，保障農田。各縣設豐備倉於鄉村，令民秋收後量力分捐，不經吏役，不減糶，不出易，不假貸，歲歉備賑，樂歲再捐，略如社倉法②而去其弊。

創輯《安徽通志》，旌表忠孝節烈以勵風俗。

道光五年，調*蘇。洪澤湖決，漕運梗阻，協辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之。澍毅然以身任，親赴上海，籌僱商船，體恤商艱，群情踴躍。事竣，優詔褒美，賜花翎。

*蘇頻遭水患，由太湖水洩不暢。疏言：“太湖尾閭在吳淞*及劉河、白茆河，而以吳淞*為最要。治吳淞以通海口為最要。”於是以海運節省銀二十餘萬興工，擇賢任事，至八年工竣。澍自巡漕時，條奏利害，至是先浚徒陽河，將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工。後在總督任，與巡撫林則徐合力悉加疏浚，吳中稱為數十年之利，語詳則徐傳。

澍晚年將推淮北之法於淮南，已病風痺③，未竟其施，後咸豐中乃卒行之。十九年，卒。遺疏上，優詔軫④惜，稱其“實心任事，不避嫌怨”。

澍見義勇為，胸無城府。用人能盡其長，在*南治河、治漕、治鹽，並賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕諸人之力。左宗棠、胡林翼皆識之未遇，結為婚姻，後俱為名臣。（選自《清史稿·陶澍傳》有刪節）

【注】①漕：水道運糧。②社倉法：用義積穀備荒的方法．③風痺：手足麻木不仁之症．④軫：痛。

10．對下列句子中加橫線的詞解釋，不正確的一項是（ ）

A．陶澍就擢巡撫   擢：提升

B．將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工    舉：推舉

C．旌表忠孝節烈以勵風俗   旌：表彰

D．後咸豐中乃卒行之       卒：最終

11．下列各組句子中，加橫線詞的意義和用法都相同的一組是（ ）

A．薦其治行為四川第一       為變徵之聲

B．並開引河，導之入淮       填然鼓之

C．後咸豐中乃卒行之         度我至*中，公乃入

D．略如社倉法而去其弊       人非生而知之者，孰能無惑

12．下列各句編為四組，都能具體表現陶澍“實心任事”的一組是（ ）

①親赴上海，籌僱商船

②瀕*水災，購米十萬石，勸捐數十萬金

③總督蔣攸銛薦其治行為四川第一

④條奏厲害，至是先浚徒陽河

⑤在*南治河、治漕、治鹽

⑥澍見義勇為，胸無城府

A．①④⑤  B．①③④  C．②⑤⑥  D．③④⑥

13．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（ ）

A．陶澍調查了安徽的賬務賬目，解決了財務上的難題；他還鼓勵老百姓修築堤壩以防止水災。

B．陶澍在擔任安徽巡撫的時候，在各縣鄉村設定了豐備倉，命令老百姓在秋收後量力捐獻，豐備倉中的糧食不得拿出去交易或借貸。

C．陶澍除了有很強的辦事能力外，還善於發現人才，善於利用人才。

D．道光五年，在漕運受阻的時候，陶澍首先倡導了以海運代漕運。

14．關於文言句子翻譯題的規律提煉題組（規律提煉題組）

導語：針對同學們文言句子翻譯題的弱點，完成以下問題：

（1）澍晚年將推淮北之法於淮南，已病風痺，未竟其施。

（2）左宗棠、胡林翼皆識之未遇，結為婚姻，後俱為名臣。

（3）請指出以上兩個句子的句式特點。

第一句是                  ，第二句是                  ，

【回答】

10．B

11．C

12．A

13．D

14．（1）陶澍晚年的時候打算在淮南推行淮北的政策，後來生病且中風麻痺，沒有能實施這政策。

（2）左宗棠、胡林翼在未做官時就認識了他，他們結為兒女親家，後來全都成為了一代名臣。

（3）第一句為介詞結構後置句，第二句為省略句。

【解析】

10．

試題分析：B項，把“舉”解釋為“推舉”，代入原文中會發現與上下文不銜接，文意不通順。“將以次舉劉河、白茆、練湖、孟瀆諸工”結合上下文來看，大意為要依次發起劉河、白茆、練湖、孟瀆這些工程。“舉”，應是“興起，發動”的意思。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題考查文言實詞字意。從歷年高出題規律來看，實詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現象。考生備考時要準確理解文言實詞的詞義，一是識記和累積，掌握文言實詞的基礎知識；二是學會推斷。只有把知識的積累和方法的巧妙運用有機地結合在一起，才能形成較高的閱讀能力。推斷方法如下：①根據學過的課內實詞來推斷詞義。②使用組詞法來推斷詞義。③利用相似的語言結構推斷詞義。④藉助成語來推斷詞義。⑤根據字形推斷詞義。⑥語境分析推斷。

11．

試題分析：本題考察考生理解常見文言虛詞在文中的含義的能力。C項兩個“乃”均是副詞，才；A項第一個“為”是動詞，是，第二個動詞，發出；B項第一個“之”是代詞，沙洲阻水，第二個“之”是助詞，補足音節；D項第一個“而”是連詞，錶轉折，第二個“而”是連詞，表順承。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題考查文言虛詞的意義和用法，常用文言虛詞的辨析方法有：①詞*分析法。如“之”有代詞、助詞、動詞三種詞*。通過分析詞*，以理解其意義和用法。②位置分析法。應從虛詞在句中的位置和前後關係、搭配習慣及其使用規律等方面入手。③溫故求新法。我們應儘量回顧過去學過的有關虛詞的例句及有關知識，將這些例句的意義和用法進行比較。④語境判定法。要理解一個虛詞句中用法，必須根據上下文來確定。⑤語法切入法。即通過分析句中的語法結構去理解虛詞在句中的用法。⑥標誌識別法。如能掌握課文或成語中出現過的一些特殊文言句式中的標誌*虛詞，就能幫助我們理解虛詞在文中的意義和用法。

12．

試題分析：本題考察考生篩選和整合文中的資訊的能力。在解答時，先要準確理解題乾的要求，再用排除法。本題題乾的“具體表現”“陶澍”“實心任事”，題幹從三個角度和層次進行了限制和要求，②表現陶澍應對水災所採用的策略，③表現陶澍**守，⑥表現陶澍見義勇為的*格特徵，都不符合要求，包含這三個句子中任何一句的選項都要被排除掉。

【考點定位】篩選文中的資訊。能力層級為C。

【名師點睛】這類題目常涉及人物行為舉止、人物主張、人物情感、人物思想道德、人物*格、人物誌向、人物才智、選文的綜合*八類資訊的篩選，做題時要在原文中找準區間，把準物件，體情察意，切忌張冠李戴，忌斷章取義，無中生有。

13．

試題分析：本題考查對文意的理解，D項，“陶澍首先倡導了以海運代漕運”對文意理解錯誤，屬於張冠李戴。由原文“先是洪澤湖決，漕運梗阻，協辦大學士英和陳海運策，而中外紛議撓之”可知，首先倡導了以海運代漕運的是協辦大學士英和而非陶澍。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

【名師點睛】本題考查歸納文章內容要點，把握作者觀點態度的能力。重點在文意的理解，一般沒有賞析的內容。解答時要找出文段中與選項解釋相對應語句，一一對應。選項的敘述或分析的錯誤一般只在某一小點，主要有：個別實（虛）詞故意譯錯；人物的事蹟張冠李戴；事件發生的時間和地點錯位；人物*格陳述不恰當；憑空新增，無中生有；強加因果關係。答題時注意“人物”“事件”“時間”“地點”的差別和重點詞語的翻譯，還要注意上下文之間的關係。一般文言中經常省略主語，所以注意辨析省略主語，區分“人物”，總體關照段首的“時間”、“地點”，區分“事件”表述是否錯誤等。

14．

試題分析：本題有兩問，第一問翻譯句子，要注意直譯，落實重點實詞虛詞和句式。（1）“已”，後來，“風”，中風，“竟”，完成。此句中“於淮南”句為倒裝句，屬於介詞結構後置，翻譯時需要調整到正常語序。（2）“識之未遇”省略句，應為“識之（於）未遇”，在未做官時就認識了他；“婚姻”，古今異義詞，兒女親家；“為”，動詞，成為。第二問考查句式特點，在解答第一問的基礎上回答已經很容易了，第一個句子中“於淮南”句為倒裝句，屬於介詞結構後置，所以（1）句為介詞結構後置句，或狀語後置句；第二個句子中“識之未遇”省略了“於”，“後俱為名臣”省略了“他們”，所以此句應為省略句。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題考查的是理解並翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然後思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，檢視有無特殊句式，最基本的方法就是“留”“刪”“調”“換”“補”。對古今異義的詞語、古代是單音節詞語現代是雙音節詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對地名、人名、器物名等要“保留”；對古漢語中的同義反復的詞語可以“刪”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“刪”，對省略的內容要補出。直譯為主，意譯為輔。並按現代漢語的規範，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。文言文特殊句式這一考點在大學聯考中一般不單獨設題，而是與斷句、翻譯等考點結合命題。文言句式常見的型別有判斷句、省略句、被動句、倒裝句，倒裝句又包括賓語前置、狀語後置、主謂倒裝、定語後置等。考生在備考複習中要注意總結並掌握各種特殊文言句式的特點，積累各類典型例句，答題時方可對號入座，避免判斷失誤。

文言文參考譯文

陶澍，字雲汀，是湖南安化人。嘉慶七年進士，被選任庶吉士（官名），傳授編纂修書知識，後升任御史、給事中。陶澍*劾治河的工人不合格而被濫予任用，以及外省吏治的諸多積久相沿的弊病。視察南漕時，革除不好的慣例，招工疏浚京口運河。二十四年，出任川東的道臺（官名）。總督蔣攸銛推薦陶澍的治理能力為四川第一。

道光三年，陶澍被提拔為巡撫。安徽公庫款項，經過五次清查，都沒有頭緒。陶澍從任藩司開始，就核實檔案，分別給他們*劾的*劾，賠償的賠償，豁免的豁免，於是三十多年的糾纏不清的事情，一下子就被釐清了。*邊發生水災，陶澍買了十萬石的糧食賑災，仔細核對賑災的細目，受災民眾因此而受益。又懷遠初次出現漲水，水流被沙洲堵塞，陶澍一併將它們鑿開，並引導水流入淮河。淮河流經的地方，陶澍告誡民眾修築堤壩貯存河水，用來保障農業用水。每個縣都在鄉村設立儲備糧倉，命令民眾秋收後量力捐出公糧，捐糧不經過官吏之手，糧食不能出售，不能與別的商品交換，也不能借貸給別人，收成不好（就把糧食儲存起來）以備賑災，等到豐年再捐出糧食，此法大略像“社倉法”，但是去除了“社倉法”的弊端。

陶澍創作編輯了《安徽通志》一書，表彰忠臣孝子節婦烈女，以此來勉勵人們崇尚好的風氣和沿襲好的習俗。

道光五年，陶澍被調任到*蘇任職。一開始洪澤湖決堤，漕運不通，協辦大學士英和上書提出海運策略，但是朝廷內外紛紛議論並阻撓他。陶澍毅然承受了這個重任，親自去上海籌措僱傭商船，他能體恤商家的艱難，所以得到了商人的熱烈支援。海運開通之後，被皇帝重賞賜予花翎。

由於太湖水流不暢通，*蘇多次遭遇水災。陶澍上書說：“太湖下游在吳淞*和劉河、白茆河，其中吳淞*是最重要的。治理吳淞*又是以通海口為最重要。”於是把海運節省下來的二十餘萬的銀兩用於治理吳淞*，選擇賢能之人來負責事務，到了道光八年竣工。陶澍當初巡視南漕時，就條分縷析陳述利害上奏皇帝，到這裡就先疏通徒陽河，要依次發起劉河、白茆、練湖、孟瀆這些工程。後來在總督任上，和巡撫林則徐戮力同心疏浚諸河，吳中人稱他們做了利在數十年的好事，此語在《則徐傳》中有詳細記載。

陶澍晚年的時候打算在淮南推行淮北的政策，後來生病且中風麻痺，沒有能實施這政策，後來咸豐年間才最終施行。道光十九年，逝世。臨終奏表，皇帝下詔褒獎，稱他“實心任事，不避嫌怨”。

陶澍見義勇為，胸無城府。用人能讓他充分展示他的才能，在*南治理河水，漕運，管理鹽鐵販賣上面成就斐然，也依賴王鳳生、俞德源、姚瑩、黃冕這些人的幫助。和左宗棠、胡林翼在未做官時就認識了，他們結為兒女親家，他們後來全都成為一代名臣。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀