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問題詳情:
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冠狀病毒那些事
①冠狀病毒是自然界廣泛存在的一大類病毒,在1965年被分離出來,但人們目前對它們的認識相當有限,由於在電子顯微鏡下可觀察到其外膜上有明顯的棒狀粒子突起,使其形態看上去像中世紀歐洲帝王的*,因此命名為“冠狀病毒”。
②細菌和病毒都是可以致病的微生物,但彼此的特徵區別很大。細菌雖然小,要在光學顯微鏡下才能看見,但它除了擁有生命的基本單位核*外,還有一大套賴以生存的配套設施,包括作為居住“*”的細胞壁,儲存營養物質的“倉庫”以及進行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些,細菌能夠攝取外界的物質並加工成需要的能量。而病毒就更小了,也可憐得多,且不奢談“庫房”和“車間”,就連作為保護外殼的“茅草房”也沒有,實際上它只有一個分子大小,用電子顯微鏡才能看得見。整個家當也只有一條表示生命的核*而已。如果拿人來比喻,細菌最起碼也有一條褲子,有隻討飯磅和打*棒。所以細菌雖然必須在人體內部(或相應條件)的良好環境中才能繁殖,但處在惡劣的環境中仍能生存較長段時間。而病毒則像剛出生的嬰兒,除了它的肚子和一張吃奶的嘴以外便一無所有。毫無*生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內部,靠竊取細胞裡的現成營養才能生存,一旦被排出體外,病毒就活不了幾個小時。
③病毒的生存能力既然這麼弱,為什麼2020年春節武漢的新型冠狀病毒還會那樣猖獗呢?實際上冠狀病毒本來致病的能力並不強,問題在於“變種”上。變異的病毒和原來的不同了,它可能是無害的。但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決於病毒一方,更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大,很重要的一個因素是人類還沒有接觸過這樣變種後的新病毒。當人群中有足夠多的人產生了抗體之後,這種病毒對人類的威脅也就小得多了。
④新型冠狀病毒通過呼吸道分泌物排出體外,經口液、噴嚏、接觸傳染,並通過空氣飛沫傳播。對付新型冠狀病毒,疫苗的研製是有可能的,但時間較長。不過衛生部已經公佈了新型冠狀病毒肺炎的有效治療方案,並提供了預防該疾病的措施,分別為勤洗手、常開窗、通風,避免用手直接接觸眼、鼻子和嘴巴,勿過度疲勞及勿接觸病人,儘量減少去人多的公共場所等。
⑤歷史總是透亮的殷鑑。2003年“*”疫情仍然能給我們今天帶來重要的啟示,那就是:我們必須打勝也一定能打勝這場“保衛戰”,打贏這場沒有*煙的戰爭,早日控制住疫情!這是所有武*的心聲,也是全國*的心聲。
1.本文的說明物件是什麼?並歸納其主要特徵。
2.選文第②段劃線部分主要運用了什麼說明方法?有什麼作用?
3.通過新冠肺炎這場災難,你覺得我們人類應該如何保護自己?
【回答】
1.冠狀病毒;特徵:結構簡單,只有一條表示生命的核*;毫無*生存的能力,只能寄生在人或動物的細胞內部靠“竊取”細胞裡的現成營養才能生存;傳染*強,危害大,易傳播。(任意答出兩點即可)
【解析】這道題考查對說明物件及其特徵的把握。說明物件就是要說明的事物或要闡明的事理。判斷說明物件,主要看標題及開頭段,弄清說明的是一個事物還是一個事理。判斷說明物件的特徵:在中心句和下定義的句子中尋找。根據題目“冠狀病毒那些事”可知,本文的說明物件是“冠狀病毒”。根據“整個家當也只有一條表示生命的核*而已”可以概括出冠狀病毒的第一個特徵:結構簡單,只有一條表示生命的核*;根據毫無*生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動物的細胞內部,靠“竊取細胞裡的現成營養才能生存”可以概括出冠狀病毒的第二個特徵:無*生存的能力,只能寄生在人或動物的細胞內部,靠“竊取”細胞裡的現成營養才能生存;根據“變種冠狀病毒為患甚大”可以概括出冠狀病毒的第三個特徵:傳染*強,危害大,易傳播。
2.打比方;生動形象地說明了病毒毫無*生存的能力的特點。
【解析】這道題:主要考查說明方法的判定及作用。難點在於說明內容的概括,一般為該段的中心句(有可能出現在上下段中)。方法是:前後就近原則;段落中心句;句子本身。根據'病毒則像剛出生的嬰兒可知,劃線語句運用了打比方的說明方法將“病毒”比作“剛出生的嬰兒”;結合“”無*生存的能力”可知,這裡生動形象地說明了病毒毫無*生存的能力的特點。
3.言之有理即可。示例:堅決不吃野生動物;勤洗手、常開窗、通風;避免用手直接接觸眼、鼻子和嘴巴,養成良好的衛生習慣;加強鍛鍊,增強體質,增強免疫力等
【解析】這是一道開放*試題,考查對材料資訊的理解與運用。根據材料中的相關資訊作答即可。比如:根據“病毒只能寄生在人或動物的細胞內部,靠竊取細胞裡的現成營養才能生存”可知,堅決不吃野生動物,遠離野味;根據“新型冠狀病毒通過呼吸道分泌物排出體外,經口液、噴嚏、接觸傳染,並通過空氣飛沫傳播”可知,勤洗手、常開窗、通風,避免用手直接接觸眼、鼻子和嘴巴,養成良好的衛生習慣。不過度疲勞,不接觸病人,儘量減少去人多的公共場所;根據“病毒殺傷力的大小不僅取決於病毒一方,更重要的是人群的免疫力”可知,加強鍛鍊,增強體質,增強免疫力等。
知識點:科普類文字閱讀
題型:現代文閱讀
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