如圖為“хх”鈣片商品標籤圖,請根據標籤的有關資訊完成下列各題.該鈣片主要成分碳*鈣,主要成分碳*鈣由 種元...
問題詳情:
如圖為“хх”鈣片商品標籤圖,請根據標籤的有關資訊完成下列各題.
該鈣片主要成分碳*鈣,主要成分碳*鈣由 種元素組成.碳*鈣中各元素的質量比為 .
每片鈣片中至少含鈣元素的質量為 0 .
某校化學興趣小組為了確認標籤中碳*鈣的含量是否真實,決定通過實驗進行探究.
實驗目標:測定該鈣片主要成分碳*鈣的含量.
實驗原理:取一定質量的鈣片與足量的稀鹽*反應,測量生成的CO2的質量(已知該狀態下CO2的密度),然後計算其中碳元素的質量,利用反應前後碳元素的質量不變,再計算出碳*鈣的質量.
實驗方案:興趣小組的同學們經過思考提出了以下幾種實驗方案,請你參與他們對實驗方案的討論、取捨.
方案一;*同學設計瞭如圖所示的裝置,通過反應後右側注*器(注*器最大量程為20mL)內收集到氣體
的量來進行計算.
(1)同學們觀看了他的設計後,都認為該方案中樣品的取用的量需要一定的控制,這是因為 .
(2)同學們討論後,一致認為注*器的摩擦會影響生成的CO2的完全收集.
方案二:乙同學設計瞭如圖所示的裝置,與*同學的相比,僅僅在收集方法上不同.
(1)同學們觀看了他的設計後,都認為所測得CO2氣體的體積將會 (填偏大或偏小),你認為他們的理由是 ,你的改進方案是 ;廣口瓶內原有的空氣對實驗結果 (填“有”或“沒有”)影響
(2)同學們討論後,一致認為把裝置改進後測得生成的CO2氣體體積會偏大,你認為他們的最主要理由是 .
方案三:*同學設計瞭如圖所示的裝置.同學們觀看後一致認可他的設計,並按照他的思路設計了以下
實驗步驟.
實驗步驟:
①連線裝置並檢查裝置氣密*;
②加入10片鈣片和水;
③記錄C中液麵刻度(C為帶有刻度的玻璃管);
④由A向B中滴加稀鹽*至過量;
⑤待B中不再有氣體產生並恢復至室溫後,記錄C中
液麵刻度,計算得到氣體的體積為V mL(經查,該氣體密度為ρg/L);
⑥計算氣體的質量.
實驗反思:
(1)*同學在實驗前將鈣片全磨成粉末狀,你認為他的目的是: ;
(2)同學們都認為*同學的設計中最經典的是連線儀器A和儀器B的橡膠管E,你認為橡膠管E的作用是: ;
(3)檢查該裝置的氣密*時,如圖準備好裝置,在C、D兩管中裝好水且液麵相平,提高D管, ,則氣密*良好;
(4)通常實驗前須估算*品用量,如果實驗過程中,發現鹽*的量不足,應中途加*還是重新實驗:清判斷並說明理由 .
實驗結論:經多次實驗(鈣片都是10片),所得CO2氣體的平均質量是6.82g,請你最後計算確認標籤中碳*鈣的含量是 (填“真實”或“不真實”)的.(最後一空不需要寫計算過程)
【回答】
【分析】根據碳*鈣的化學式CaCO3確定含三種元素、元素質量比、鈣元素的質量分數,從而解答前三個空.
由題中圖片分析這三位同學的實驗裝置和探究思路具體分析各題型:
方案一:*同學用針管收集二氧化碳,解答本題首先看清針管容積小然後解答.
方案二:乙用水收集二氧化碳,二氧化碳能少量的溶於水,且滴入的鹽*會佔有體積,所以導致進入量筒的液體包含了分液漏斗中滴入錐形瓶的鹽*的體積.
方案三:*同學用連通器的原理,便於液體滴下,鈣片研成粉末反應速度快.
【解答】解:根據碳*鈣的化學式CaCO3確定含三種元素,m鈣:m碳:m氧=10:3:12,1.5g×=0.6g.
故*:三 m鈣:m碳:m氧=10:3:12;0.6g
方案一:由圖示知通過注*器最後的資料確定,樣品取用過多,反應產生的氣體多,會導致注*活塞被頂出;取用樣品過少,反應產生的氣體太少,無法測量.
故【方案一】*:樣品取用過多,反應產生的氣體多,會導致注*器活塞被頂出;取用樣品過少,反應產生的氣體太少,無法測量.
方案二:(1)二氧化碳能溶於水,故*:偏小,會有部分二氧化碳溶解在水中,在水面上滴一層植物油;沒有;
(2)滴入的鹽*會佔有體積,所以導致進入量筒的液體包含了分液漏斗中滴入錐形瓶的鹽*的體積.
方案三:(1)鈣片磨碎後增大了與*的接觸面積,使反應更完全充分,故*:使樣品中的碳*鈣完全反應;
(2)AB之間接上導管E使AB連線在一起,故*:使儀器A和儀器B中的氣體壓強相同,便於液體滴下,且消除滴下液體對氣體體積的影響;
(3)裝置氣密*良好的話在C、D兩管中裝好水且液麵相平,提高D管靜止一段時間後CD液麵仍存在高度差*氣密*良好,故*:靜止片刻後,C、D液麵仍存在高度差;
(4)重新加*開啟裝置會有氣體溢位,故*:重新實驗,中途新增*時,會造成氣體逸散,影響氣體體積的精確測量
【實驗結論】:若十片含碳元素質量為1.5×10×=1.8g,生成二氧化碳質量為1.8÷=6.6g<6.82g,
故*:真實.
【點評】本題是對實驗和計算的綜合考查,考查了不同實驗方案的分析同時也考查了根據化學式的計算,是會考的重點和熱點.
知識點:未分類
題型:實驗題
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