4.下列各句中,沒有語病的一句是( )A.終身教育制度的建立,不僅為那些因各種原因未能完成學業的人打開了一...
問題詳情:
4.下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.終身教育制度的建立,不僅為那些因各種原因未能完成學業的人打開了一扇大門,也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。
B.報告團成員結合親身的經歷,深情地講述了羅陽同志生前刻苦攻關的事蹟,感人肺腑,催人淚下,深深打動了現場的聽眾。
C.“巨龍”號潛海成功,對於完善我國海洋科學研究和海洋裝備製造業發展,提升我國開發海洋的能力,將產生重大而深遠的影響。
D.長期以來我國為*及其周邊海域提供天氣預報服務,為漁民生產、海上搜救和各種海上活動提供了較為準確的氣象資訊。
【回答】
A
【解析】
試題分析:本題考查語病。先抓典型的語病標誌,比如兩面詞、判斷詞、並列動詞;然後壓縮句子,保留主幹,看是否殘缺、是否搭配。B項因承前省略主語,造成成分殘缺,“感人肺腑催人淚下”前缺少必要主語“報告”;C項屬於動賓搭配不當,“完善”與“發展”不搭配,應改為“促進”;D項不合邏輯,“漁民生產、海上搜救和各種海上活動”種屬概念並列不當,“和”當改為“等”。
【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。
【技巧點撥】語病主要分為兩大類:結構*語病和語義*語病,本題主要考查結構*語病。對於結構*病句,考生應多從語法角度分析,先壓縮,再看搭配。比如B項,經過壓縮即可發現,因承前省略主語,造成成分殘缺,“感人肺腑催人淚下”前缺少必要主語“報告”;C項屬於動賓搭配不當,“完善”與“發展”不搭配,應改為“促進”。要認真細緻審讀每個選項,重點注意分析並列短語作句子成分與其他成分的搭配,可以將並列短語拆開逐一與其他成分搭配,驗*其當否。對於句式雜糅的句子,先憑語感判定其不協調,再分別造成句子,再放回原文中,驗*其當否。對於語序不當的句子,先也要憑語感檢測,再將不協調的詞語或句子調換位置,看是否通暢自然。如B語序不當,應為“慢泡、細嚼、深悟”。對因不明詞義而造成前後矛盾的語句,應盡力推敲出這個關鍵詞語的含義,推敲方法是拆字組詞。對邏輯概念方面的不協調,可以憑事理推斷。D項不合邏輯,“漁民生產、海上搜救和各種海上活動”種屬概念並列不當,“和”當改為“等”。注意題乾的要求,究竟選擇的是有語病還是無語病的一項。
知識點:病句辨析
題型:選擇題
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