14.下列各句中,沒有語病的一句是( )A.如果說社會主義核心價值體系是興國之魂,那麼,立德樹人作為教育的根...
問題詳情:
14.下列各句中,沒有語病的一句是( )
A.如果說社會主義核心價值體系是興國之魂,那麼,立德樹人作為教育的根本任務,就是深化教育領域綜合改革之魂。
B.一部作品是否真實,不在於它“如實地”描寫了事實或現象,而在於它通過生活現象的描寫反映了生活的真實面貌。
C.社會發展引起科學家們的擔憂,全球平均智商水平不僅沒有提高,反而呈下降趨勢。過去的50年,人類綜合智商值下降了1倍。
D.近期,隨著國家“十三五規劃”的公佈,引起了人們對相關國企改革、人口政策調整、深化改革開放等問題的重視。
【回答】
A
【解析】
試題分析:該題考查學生辨析病句的能力。做病句題首先整體閱讀,根據語感可以直接排除個別選項。其餘的,要仔細閱讀,劃分分子成分,先提取句子的主幹,然後再看內部修飾是否恰當。這樣能檢測出搭配是否恰當,成分是否殘缺,結構是否混亂,句式是否雜糅等問題。最後再看句中有無一些容易出現病句的標誌詞,細細推敲。該題中涉及三種錯誤型別。B項,搭配不當,兩面對一面,應刪去“是否”.C項,不合邏輯,下降不能用倍數。D項,成分殘缺,缺少主語,應刪去“隨著”。故選A。答題時還要注意總結錯誤規律。
【考點定位】辨析並修改病句。能力層級為表達運用E。
【名師點睛】病句需按考綱考查的幾大類型複習,並且熟記一些規律*的東西,平時注重總結。比如:1.出現了並列的短語,可能是搭配不當、分類不當、語序不當或語意不明;2.出現了多個謂語,可能是搭配不當、偷換主語;3.出現了長賓語,可能是賓語中心語殘缺、搭配不當;4.出現了多重定語、多重狀語,可能是語序不當或贅餘;5.出現了數量短語,可能是語意不明、重複、語序不當、用詞不當;6.出現了代詞,可能是語意不明、重複;7.出現了兩面*的詞語,可能是前後肯否不一、不合邏輯;8.出現了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等表示否定的詞語(或者疑問句),可能是不合邏輯或表意相反;9.出現了判斷動詞“是”“成為”,可考慮主語與賓語是否搭配;10.出現了固定結構、下定義,可能是結構混亂;最後,如果句子的“病狀”不明顯,可壓縮句子的主幹,看相關成分是否搭配、殘缺,或結構是否混亂。
知識點:病句辨析
題型:選擇題
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