材料一:古代史上,日本在*拜認了第一位老師,向老師學習,改革日本的土地、賦稅和徭役制度,並廢除官職世襲的陋習...
問題詳情:
材料一:古代史上,日本在*拜認了第一位老師,向老師學習,改革日本的土地、賦稅和徭役制度,並廢除官職世襲的陋習,建立以天皇為中心的*集權的國家體制。日本從奴隸社會過渡到封建社會,解放了社會生產力,促進社會經濟的發展;但明治維新後不久,日本就對他的第一位老師發動戰爭,逼老師簽訂不平等條約,收錢佔地。
材料二:由於日本在歷史上曾經有過大大規模吸收*文化,以促進本國文化發展的經驗,日本人把移植外來文化視為當然的事情,只要能夠適應形勢,任何需要的東西都可以從海外引進,既無顧慮也不以為恥。
——吳於廑、齊世榮《世界史•近代史編》
(1)材料一中“日本在*拜認了第一位老師”是指什麼事件?“日本就對他的第一位老師發動戰爭”,列舉一個近代以來日本對他的第一位老師發動的戰爭名稱? “逼老師簽訂不平等條約”,這條約大大加深了 “老師”的半殖民地化程度,說出這個條約名稱。
(2)材料一中“改革日本的土地”具體的措施是什麼?這次改革給日本社會帶來什麼影響?
(3)根據材料二,日本以什麼態度對待外來文化?(用原句回答)
(4)今天的日本是世界經濟大國。對比日本的昨天和今天,你認為這個民族 最大的優點是什麼?給我國社會主義建設帶來哪些啟示?
【回答】
知識點:俄國 日本的歷史轉折
題型:材料分析題
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