閱讀下面的文字，完成下列各題。程師孟，字公闢，吳人。進士*科。累知南康*、楚州。瀘戎數犯渝州邊，使者治所在萬州...

問題詳情：

閱讀下面的文字，完成下列各題。

程師孟，字公闢，吳人。進士*科。累知南康*、楚州。瀘戎數犯渝州邊，使者治所在萬州，相去遠，有*，率浹日乃至。師孟奏徙於渝。夔部無常平粟，建請置倉，適凶歲，振民不足，即矯發他儲，不俟報。吏懼，白不可，師孟曰：“必俟報，俄者盡死矣。”竟發之。

徙河東路。晉地多土山，旁接川穀，春夏大雨，水濁如黃河，俗謂之“天河”，可溉灌。師孟勸民出錢開渠築堰，淤良田萬八千頃，裒其事為《水利圖經》，頒之州縣。

出為*西轉運使。盜發袁州，州吏為耳目，久不獲，師孟械吏數輩送獄，盜即成擒。知福州，築子城，建學舍，治行最東南。徙廣州州城為寇所毀他日有*民駭竄方伯相踵而至皆言土疏惡不可築。師孟在廣六年，作西城，及交址陷邕管，聞廣守備固，不敢東。時師孟已召還，朝廷念前功，以為給事中、集賢殿修撰，判都水監。

賀契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使東向。師孟曰：“是卑我也。”不就列，自日昃爭至暮，從者失*，師孟辭氣益厲，叱儐者易之，於是更與迎者東西向。明日，涿人餞於郊，疾馳過不顧。

師孟累領劇鎮，為政簡而嚴，罪非死者不以屬吏。發隱擿伏如神，得豪惡不逞跌宕者必痛懲艾之。至剿絕乃已，所部肅然。洪、福、廣、越為立生祠。                            （《宋史•程師孟列傳》）

注：裒，聚集   昃，太陽過午

11．下列各組句子中劃線詞的意義與用法，相同的一項是 （     ）

A．①有*，率浹日乃至      ②今其智乃反不能及

B．①師孟奏徙於渝       ②州司臨門，急於星火

C．①相踵而至     ②泉涓涓而始流

D．①洪、福、廣、越為立生祠    ②化而為鳥，其名為鵬

12．下列文句斷句正確的一項是 （      ）

A．徙廣州/州城為寇所毀/他日/有*民/駭竄/方伯相踵而至/皆言土疏惡不可築。

B．徙廣州/州城為寇所毀/他日有*/民駭竄/方伯相踵而至/皆言土疏惡不可築。

C．徙廣/州州城/為寇所毀/他日有*民/駭竄方伯/相踵而至/皆言土疏/惡不可築。

D．徙廣州/州城為寇所毀/他日有*/民駭/竄方伯/相踵而至/皆言土疏/惡不可築。

13．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 （      ）

A．程師孟在渝州任職時，適凶歲，官府不願賑濟百姓，他便假借朝廷的名義，呼叫儲備糧，有人勸阻他，他卻為了群眾義無返顧。

B．程師孟出任*西轉運使時，袁州一帶發生盜患，因為內部有耳目，好久也不能把他們抓獲，程師孟先整內部，然後一舉擒獲盜賊。

C．程師孟去祝賀契丹主誕辰，契丹方面卻讓當地官吏西向而坐，迎客的人南向而坐，而讓宋使面東而坐，程師孟為保氣節堅決不入席。

D．程師孟多次擔任重要地區官吏，為政簡而嚴，罪行不重的人都不要下屬去處置，對於為非作歹的人卻要斬盡殺絕。

14．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現代漢語。

①適凶歲，振民不足，即矯發他儲，不俟報。

②自日昃爭至暮，從者失*，師孟辭氣益厲

③明日，涿人餞於郊，疾馳過不顧。

【回答】

11．C

12．B

13．A

14．①恰逢災年，賑濟災民的倉糧不夠，師孟立即違制調撥其他儲糧，而不事先上報。

②從中午爭到傍晚，隨從的人驚恐失*，師孟說話的口氣更加嚴厲

③第二天，琢州人在城郊為他餞行，程師孟騎馬疾馳而過，不予理睬。

【解析】

11．

試題分析：C．均為連詞，表修飾關係；A都為副詞，其意思分別為“才”、“甚至”；B都為介詞，意思分別為“到”、“比”；D為介詞，“替”；為動詞“成為”。

【考點定位】理解常見文言虛詞在句中的含義和用法。能力層級為理解B。

【技巧點撥】文言虛詞的是文言文閱讀考核的難點，考的虛詞一般在課本中出現。虛詞題考查的基本方式是將試卷閱讀語段中的句子和必修課本中的句子放在一起比較異同，對於必修課本中的虛詞，我們一方面要儘量做到全面掌握，因為課內文言文大多數篇目都是要求背誦的，理解起來較為容易，另一方面要特別關注所含虛詞用法特殊而課文語例又較少句子，並加以牢記。常考文言虛詞主要“而”“之”“以”“於”“因”“為”“若”等18個。解答本題時將所給句子放到語境中，由原句翻譯，分析虛詞在句中的意義用法。

12．

試題分析：徙廣州，州城為儂寇所毀，他日有*，民駭竄，方伯相踵至，皆言土疏惡不可築。

【考點定位】理解文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】給文言文斷句時要注意發語詞，句末語氣詞和謂語的確定。一般情況下，發語詞前、句末語氣詞後要停頓，並列成分之間也須要停頓。分析謂語，謂語如果是形容詞，謂語後可停頓。如果是動詞，賓語後可以停頓。同時還要注意結構上的對稱，省略、對偶、反覆等修辭。“州城為儂寇所毀”被動句，排除C．“他日有*，民駭竄”， 另有一天有*報，百姓駭怕而逃竄，排除AD．

13．

試題分析：A中敘述“官府不願賑濟百姓”不正確。

【考點定位】篩選文中的資訊。能力層級為C。

【技巧點撥】這類題一般以選擇題的形式考查，選項按原文順序，依次對內容進行分析、概括，其中一個錯誤項的錯誤設定有隱蔽*和迷惑*，它往往在大體正確的前提下設定一些與原文時間、地點、人物及事件不符的內容、詞語。做題時要仔細推敲，認真比對。此類題目選擇肢中設錯型別可分為資訊錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的資訊說成必然等。解題時考生應審準題幹，依文索義，正確分析。“吏懼，白不可”是官吏害怕，告訴他這樣做不行，不是“官府不願賑濟百姓”。

14．

試題分析：重點詞語：“適”“矯”“俟”各1分，句意1分；“日昃”“益厲”各1分，句意1分；“明日”“餞於郊”的句式，“不顧”各1分。

【考點定位】翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【技巧點撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然後再看有否特殊句式。最後再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同 義反覆的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難於恰當翻譯出來的也可以“省略”。 “餞於郊”是狀語後置句，“明日”是古今異義詞。

【參考譯文】

程師孟，字公闢，吳縣人。中進士*科。歷任南康*知*、楚州知州，提點夔州路刑獄。瀘水一帶西戎多次進犯渝州邊地，使者治所在萬州，相去很遠，有敵*訊，率兵一整天才能到。程師孟奏請遷路治到渝州。夔州路部沒有常平粟，奏請建常平倉。恰逢凶年歉收，賑濟饑民不足，即下令呼叫其他的儲備糧，不等向上報告。官吏害怕，告訴他這樣做不行。程師孟說：“一定要等待報告，捱餓的人就都餓死了。”最後還是開倉發糧。

程師孟遷徙河東路擔任官職。晉地多土山，旁接河流山谷，春夏之間，大雨滂沱，水流混濁如黃河，俗謂之“天河”，可灌溉。程師孟勸民出錢開渠築堰，淤良田一萬八千頃，輯錄這些事寫成《水利圖經》，頒佈於地方州縣。擔任度支判官。擔任洪州知州，積石為*堤，疏浚章溝，開揭北閘，以節制水的升降，後來沒有水患。

程師孟任判三司都磨勘司，接伴契丹使，蕭惟輔說：“白溝之地屬於宋、契丹相連地區，現在南朝（指宋朝）植柳數裡，而以契丹人在界河捕魚為罪，難道有這樣的道理嗎？”程師孟說“：兩朝都應當遵守誓約，涿郡有案牘條文可以供檢查督察，你捨棄文書，憑口說，豈不是想生事嗎？”蕭惟輔慚愧地辭謝而去。

程師孟出任*西轉運使。袁州發生了盜患，因本州的小吏充當他們的耳目，好久不能抓到他們，程師孟捉拿幾個小吏審訊送獄 後，盜賊即被擒獲。加直昭文館，擔任福州知州，修築子城，建設學校，他的治理政事的政績在東南各地最為顯著。遷徙廣州，州城為儂族賊寇所毀，另有一天有*報，民眾駭怕而逃竄，周圍守令接踵而至，都說泥土疏惡而不可以修築。程師孟在廣州六年，修建西城，到交趾攻陷邕管，聽說廣州防守甚為堅固，因此不敢再向東 進。當時程師孟已被召還，朝廷念他的前功，授任他為給事中、集賢殿修撰，任判都水監。

程師孟為賀契丹主生日誕辰，到涿州，契丹排列入席位置，迎客的人向正南而坐，涿州的官吏向西而坐，宋使向東而坐。程師孟說“：這是看不起我。”不入席就座。從太陽偏西一直爭至黃昏，跟隨他的人為他擔驚失*，程師孟語辭氣概更加堅毅，叱責儐相改變安排，於是，改為要迎客的人坐西向東。第二天，涿人在郊野為他餞行，他疾馳而過，頭也不回，涿人移居雄州以此為題進行議論，他因此被罷免歸班。重新起用後，他先後擔任越州、青州知州，於是致仕，在光祿大夫任上去世，卒年七*歲。

程師孟多次擔任一些重要地區的官吏，為政簡約、嚴格，罪行不重的人都不要下屬去處置。發現隱私，揭發隱藏的奸邪，都料事如神，對於豪強、惡霸、為非作歹的人一定嚴厲地懲罰他們，直至斬盡滅絕才罷休，所轄部屬，恭敬肅然。洪州、福州、廣州、越州，都為他建立生祠。

知識點：人物傳記類

題型：文言文閱讀