尊重歷史才有和平，閱讀材料，回答問題材料一 羅斯福曾就1941年12月7日日本對美國的“無端、卑鄙的進攻發表“...

問題詳情：

尊重歷史才有和平，閱讀材料，回答問題

材料一  羅斯福曾就1941年12月7日日本對美國的“無端、卑鄙的進攻發表“國恥日”演說，之後奧巴馬宣佈12月7日為美國紀念日。——摘編自《環球時報》

材料二

材料三2014年6月6日德國總理默克爾再次以戰敗國身份出席法國官方紀念會，共同緬懷70年前的那場登陸戰。   

——CCTV新聞頻道《老兵齊聚諾曼底相逢一笑泯恩仇》

材料四2013年12 月26日，日本首相安倍晉三參拜靖國神社(此處供奉著日本二戰期間犯下戰爭罪的戰犯靈位)引發中、朝、韓等國強烈譴責，美國對此也表示遺感。

——新華社

(1)材料一中“美國紀念日”紀念的是哪一歷史事件?

(2)材料二中的“大*”是一場反人道的暴行，這些“遇難者”的什麼身份最能說明這一點?

(3)材料三中“那場登陸戰”有何重大意義?

(4)對比以上材料，簡述德日兩國對待戰爭歷史問題的態度有何不同？由此對兩國分別產生什麼影響?

【回答】

(1)珍珠港事件

(2)平民(居民)和放下武器的士兵

(3)開闢了歐洲第二戰場

(4)態度：德國正視歷史，反思歷史；日本歪曲歷史，否認侵略戰爭。

影響：德國獲得歐洲各國認可，贏得尊重，建立良好的合作關係；日本的做法傷害了**的感情，遭到*各國的譴責，為日本的發展埋下隱患。

【解析】

試題分析：第（1）問，題幹裡的“1941年12月7日日本對美國的“無端、卑鄙的進攻”告訴我們，本題主要考查學生對二戰歷史的準確識記，依據已學知識可知，1941年12月7日凌晨，日本*隊觸動大批飛機，不宣而戰，偷襲太平洋美*基地珍珠港，重創美*太平洋艦隊，第二天美國對日本宣戰，太平洋戰爭爆發，第二次世界大戰的規模進一步擴大。

第（2）問，主要考查學生對南京大*的準確識記，解答本題的關鍵是準確理解圖片，獲取有效資訊，圖片中“南京、300000”.依據已學知識可知指的是日*製造的這一場反人道的南京大*中，這些“遇難者”的身份是平民(居民)和放下武器的士兵。

第（3）問，主要考查學生對諾曼底登陸的準確理解與認識，依據已學知識可知，材料中的“2014年6月6日德國總理默克爾再次以戰敗國身份出席法國官方紀念會，共同緬懷70年前的那場登陸戰。”指的是諾曼底登陸，登陸成功後使得德國不得不兩線同時作戰，開闢了歐洲第二戰場。

第（4）問，主要考查學生學以致用的能力，解答本題要圍繞材料的主旨分析歸納，比較材料一、二、三，依據所學知識，逐漸分析，可以歸納為，態度：德國正視歷史，反思歷史；日本歪曲歷史，否認侵略戰爭；影響：德國獲得歐洲各國認可，贏得尊重，建立良好的合作關係；日本的做法傷害了**的感情，遭到*各國的譴責，為日本的發展埋下隱患。

知識點：世界反法西斯戰爭的勝利

題型：材料分析題