閱讀《尋找時傳祥》，回答下列問題1.對課文內容理解有誤的一項是（       ）A.時傳祥的人格魅力表現在：他...

問題詳情：

閱讀《尋找時傳祥》，回答下列問題

1.對課文內容理解有誤的一項是（        ）

A.時傳祥的人格魅力表現在：他敬業、實在、正直、本分，他堅持實實在在幹活，本本分分做人。

B.本文是“重訪精神高原”系列報道中的一篇，所謂“重訪精神高原”是指時代在改變，但為社會勤奮勞動和真誠做人的道理不會改變。

C.課文通訊十分注意用事實說話，幾乎沒有形容詞，更沒有作者的主觀議論，而讀者通過作品所感受到的啟發卻是強烈而深刻的。

D.課文題目“尋找時傳祥”中的“尋找”是說時傳祥做了大量的好事不留名，因此發動社會力量去找到他，宣傳他。

2.“一聽到要寫時傳祥，老人就挺激動，同時也有些黯然。”對這句話理解正確的一項是（　　）

 A、老人因為自己的丈夫有記者來採訪即將出名而高興。

 B、老人黯然是因為國家不重視清潔工作，人們瞧不起低賤伺候人的掏糞工作。

 C、在如今的現代化的大都市中，掏糞工是個已經消失了的行業，但時代仍然需要時傳祥精神。同時由於時代的變遷，人們的價值觀有所不同，有些年輕人看不起髒、累的工作。所以老人激動，同時也有些黯然。

 D、老人為自己的丈夫有記者來採訪而激動，黯然是因為家裡過於簡陋，沒有因為時傳祥獲得全國勞模的稱號而使生活變得富裕起來。

3. 課文用哪些事例寫時傳祥的敬業，實在、正直、本分？

敬業、實在：                                                                               

正直、本分：                                                                          

4.課文23段運用了什麼樣的記敘順序?有什麼作用?

5.勞動模範時傳祥已經去世二十多年了，這篇通訊卻以“尋找時傳祥”為題，結合課文最後一段話，談談“尋找”的深刻含義。

【回答】

1.D   

2.C    

3.敬業、實在：一是通過為耿大爺家從廁坑撈磚、洗磚、壘牆、清廁的事例。

二是通過運糞改用汽車後，他帶領工友自我加壓，增加工作強度，提高工作效率。

正直、本分：一是通過時傳祥家人的話。二是通過“有身份人士”的話，以及時傳祥自己的實際行動來寫的。

4.*敘。以*敘的形式寫了五六十年代時傳祥成為全國著名勞模後，

回鄉仍然堅持掃村大道的事,突出時傳祥做人一貫本分、正直.

5.尋找”的含義有兩層：一是要發掘勞模時傳祥身上仍閃爍時代光芒的精神特質，呼喚人們像時傳祥那樣正直、敬業、實在、本分地做人;二是含蓄地指出在“動盪不安的精神家園”裡，雖然有人迷失了，但心存美好的人們卻仍然渴望與嚮往時傳祥精神。

知識點：現代文學類文字閱讀

題型：現代文閱讀