《學與教的心理學》經典語錄
經典語錄
許多研究表明, 教師的表達能力、組織能力、診斷學生學習困難的能力以及思維的條理*、系統*、合理*與教學效果有較高的相關。例如,所羅門等人1964年的研究表明,學生的知識學習同教師表達的清晰度有顯著的相關。希勒等人1971年的研究也指出,教師講解的含糊不清與學生的學習成績有負相關。還有兩項研究要求學生對他們的教師管理課堂、安排教學活動的條理*和系統*做出判斷,結果也表明教師的這些能力與學生的成績呈正相關:教師在這些方面能力較強,學生的成績好,在這些方面能力弱,學生的成績差。而且,教師的這些特點對國小生的影響更大。
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《秦腔》經典語錄
經典語錄交通基本靠走,治安基本靠*,通訊基本靠吼,*基本靠手。名場利場無非戲場,做得出潑天富貴;冷*熱*總是妙*,醫不盡遍地炎涼!村幹部就不是人當的,上級領導壓,下邊群眾鬧,老鼠鑽進風箱了,兩頭受氣!清風街的故事世事沉浮著,各有各的喜劇與悲劇,引生活得自在卻,得不到他的白雪;...
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《情歸新澤西》經典語錄
經典語錄當你認識到你長大的那個房子,不再是你真正的家的時候,你就明白了生活的意義。突然間,家的概念就沒有了……雖然你還有個地方放東西。這是我人生中唯一確信不疑的事,你是我想要的女人...
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《陌路紫畫》經典語錄
經典語錄妖魔出,*氣煞,已是陽春百花謝父逝人傷孤星終現遇軒轅,贈勾玉,年少青*勿相忘屍山血海茅山已亡流火緋瞳阡陌霸絕容顏豔九死一生清虛掌門傳百仙宴上願化蟲,一曲忘憂忘不了你容顏如華執白衣,戰百仙,拜入師門三分情殊不知他早已看透絕情殿,時相伴,千骨不離已習慣終不...
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《吾國教育病理》經典語錄
鄭也夫作者自述祖籍不可考。1950年生於*。國中即將畢業時遭遇“*”。1968年赴北大荒。其後的三十九年中先後工作、學習過十個單位:八五二農場四分場六隊,該農場水利工程隊,該農場工程大隊學校,*師範學院歷史系,*社科院研究生院世界宗教系,*社科院社會學所,美國丹佛大...