“現代教育”造句，怎麼用現代教育造句

樹立現代教育觀是素質教育的核心，是教師立教的根基與轉變教師教育行為的先導。

新式回族教育是回族教育發展史上從經堂教育向現代教育過渡的一個重要歷史階段。

多媒體網路教學是現代教育技術的發展趨勢，多媒體技術代表了現代教育技術的發展方向；

教學評價是現代教育科學研究的三大領域之一。

電化教育與現代教育技術兩者之間存在著密不可分的因果關係。

現代教學理念衝擊著傳統教育思想，現代教育技術手段已不由分說地走進了課堂。

教育公平不僅是*制定教育政策要遵循的原則之一，還影響著現代教育改革與發展的方向。

教育督導是現代教育行政管理的重要組成部分，是一種極為有效的教育行政監督機制。

中等職業教育是現代教育的重要組成部分，是工業化和生產社會化、現代化的重要支柱。

現代教育如此普及，www還有目不識丁的人嗎？

現代教育有三大內容-古典文學現代歷史和文學以及自然科學

他運用現代教育理念，將安徽公學辦成教育設施全、師資力量強、教學質量高的中學。

總體上是在現代教育觀念的燭照下，對教育現實問題提出一種探索*的思考和意見。

本科教育，在現代教育中，依然是素質教育的部分之一，是專才教育的預科而已，所以大學所提供的學習機會，應當是寬進嚴出

華南師範大學成立現代教育技術研究室，李運林任研究室主任，開展了電子教育應用研究工作。

現代教育知識*格的單一*和片面*，導致教育不能有效地引導人的智慧成長。

傳統教育和現代教育在當代景頗族社會中相互影響;在新的歷史時期景頗族傳統教育發展面臨困境.

冷冉教育思想是現代教育學與心理學在教學實踐中的整合與創新，其核心理論為情知教學論與“階段連續”德育體系。

現代教育技術學已發展成為一門新興*的學科。

根據現代教育改革的需要，化工類*機械基礎學時大幅度減少。

資訊科技日益滲透到現代教育的各個方面並不斷地改變傳統的教學方式和教學內容。

如何更有效地培養一代新人，以適應時代發展的需要，這是現代教育面臨的嚴峻的問題。

在當前公安院校的“兩課”教學改革中，運用現代教育技術手段對教學形式進行大膽創新，是深化“兩課”教育教學改革的一個重要途徑。

首先說明了現代資訊科技與解析幾何的整合是現代教育發展的必然趨勢。

積極把握機遇，結合民族地區的具體情況，將傳統的民族教育融入現代教育產業的競爭中，儘快與*接軌，這是民族教育發展的根本出路。

研究表明，現代教育技術在絕大部分高等體育院校中已經形成普遍*的建設。

可用及能用的現代教育裝置和優秀教育資源較少，對可用的電教裝置教師也不能達到應有的*作水平。

現代教育系統愈來愈呈現出非線*、複雜*、自組織*（湧現）、分形與分岔等特質。

將現代教育技術一計算機多媒體技術應用於排球普修課的教學是行之有效的舉措。

隨著現代教育技術的發展與普及，教材設計也開始突破傳統模式，與網路、多媒體等技術結合起來。

當前，許多學校都具備裝備一整套多媒體教學裝置的能力，現代教育技術在教育實踐中得到日新月異的發展。

本文針對當今中學歷史教學現狀，結合現代教育理念，在教學實踐探索的基礎上，就文學作品在中學歷史教學中的運用進行探討。

隨著21世紀新時代的到來，現代教育技術日益發展，尤其是多媒體輔助教學手段的應用，為中學歷史教學開闢了嶄新的天地。

本文試圖通過掌握思想方法、培養創新思維能力、理論聯絡實際、掌握現代教育技術四個途徑，來闡述如何對學生進行數學素質教育。

現代教育賦予大學班主任新的內涵，要求班主任具有近乎完美的人格及豐富的知識。

此外，如果學生相信現代教育技術所帶來的益處並付之實踐，就能提高個人學習效率和外語水平

根據教學藝術論和現代教育的原理,論述了土木工程*《混凝土結構設計原理》教材內容昇華和教學內容補講的基本方法,對鋼筋混凝土課程教學內容改革具有一定的現實意義。

隨著現代教育改革的不斷推進和“校校通”工程的實施，網路與課堂教學的整合已經引起了廣泛關注。

現代教育之困境，乃在於教育的功利*和工具*。

現代教育技術的採用，使電化教育的現代*與優越*越加明顯。

您是現代教育資源庫的使用者嗎？

隨著科學技術的飛速發展，現代教育技術對促進教育改革，提高教育教學質量發揮著很大的作用。

現代教育教學改革要求改變傳統的教學方式，以適應學生全面發展的需要，實現素質教育。

現代教育的基本經濟功能是培養勞動力，而現代學校教育是使勞動者獲得勞動能力的主要途徑。

李廣田在發展現代教育方面有許多真知灼見。

三是樹立現代教育理念，不斷提高教師自身的綜合素質和能力

在現代化教學中，電教媒體是現代教育不可缺少的重要組成部分，是對學生進行素質教育的科學手段。

但作為現代教育科學的分支學科，教育評價對*而言卻又是西方的舶來品。

陳立教授是我國現代教育家和社會活動家，也是我國心理學的一代大師。

現代教育技術的發展，尤其是多媒體輔助教學手段的應用，為中學歷史教學開闢了嶄新的天地。

以酬報中心，按照兒童發展的客不美觀現實組織教學是現代教育的一個主要特徵。

差生問題，是現代教育為適應現代社會發展而必須解決的一個緊迫的問題。

本文就如何將現代教育理念與現代化的教學手段和學科教學相結合，以人本理念構建《藝術學概論》課程教學模式進行了一定的探索。

以人為中心，按照兒童生長的客觀實際組織教學是現代教育的一個重要特徵。

而英國和其他地方的現代教育都起源於古代學校那迷霧重重的世界裡。

21世紀是高科技飛速發展的時代，掌握和運用現代教育技術是教師對學生進行科技應用與發展言傳身教的一部分。

同時，還要努力創造實施“三生教育”的外部條件，充分發揮領導幹部在現代教育價值建設中的垂範作用。

現代教育技術的發展,如同一股銳不可擋的巨潮,席捲世界,波及到生活中的每一個角落。

現代教育科學(高教研究)。

現代教育應是無等級*和無階級*的教育，不應存在教育特權，而應是普及*、*化的教育。

現代教育報社“全國愛眼日”調查問卷來源:新浪教育。

本來,培訓奴*十足的馴服工具,還是培養*自主的公民,這是前現代教育和現代教育的分水嶺。

實驗教學是高校教學過程的重要組成部分，現代教育技術在推動教育現代化、促進教學改革方面有著特殊的功能和作用。

教師素養包括：高尚的職業道德、愛崗敬業的精神、適應現代教育教學的教學藝術、提高教育教學成績的創新意識和淵博的知識。

現代多媒體教學是現代教育教學的一個不可缺少的重要組成部分，多媒體教學的基本載體是多媒體電教室。

教育的社會本位觀所內蘊的教育國家本位觀和個人本位觀在現代教育法的價值體系中具有內在的統一*。

內容摘要：隨著計算機技術的飛速發展，現代教育技術在中學教學中的應用越來越廣泛。

作為現代教育理念指引下課程改革的一種新的模式和策略，校本課程開發適應了教育及人的發展需求。

綜合實踐活動課程的體育內容評價是在現代教育評價理論和方法基礎上，構建而成較完整的評價體系。

多媒體教學是學校現代教育技術的一種新模式。

現代教育有三大內容-古典文學、現代歷史和文學、以及自然科學。

校園環境建設和建築設計與現代教育理念變革相關。

陶以民族主義實現了主體人格轉型為民族本位主義的現代教育家，對於基督教教育思想的超越，其本質是基督世界主義與普世價值的民族適應。

學生學業不良被視為現代教育中的一種頑症，產生的因素是多方面的。

東西方的教育實踐一直在努力創造教育的平等、公平，它是現代教育的基本價值。

所以，各高等院校應認清形勢，發揮自己目前優勢，解決暫時困境，放眼未來，重視現代教育技術這一實現教育改革的槓桿，以在師範生中開設教育技術學課程為基礎，使教育事業蒸蒸日上。

現代教育關涉到社會多元主體的教育追求。

公元七世紀，當藏文已經非常完善後，以藏文為載體的藏族教學活動便興起，藏族傳統教育穴與現代教育相比而言雪史從這時便開創。

本文應用現代教育法的內容體系全面整理唐朝的教育立法，並在此基礎上對其作全面的評價。