“思維教學”造句,怎麼用思維教學造句
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語文思維教學在這一動態系統中的基本功能是:促進學生智力的發展,從而有效地提高語文能力。
一百運用聯想思維教學是創新教育的一個內容,其表現形式主要有對比聯想、接近聯想、相似聯想、連鎖聯想和趣味聯想等。
概念思維教學策略包括:分析、比較、綜合和評價四個教學環節。
作為一種“程式*知識”,思維教學是另一種高效而有價值的智育形式。
主要內容有:(1)實施數學思維教學的必要*。
同時對創造*思維教學的原則綜觀了幾位國外專家的看法,提出作者的見解。
在語文合作學習中開展批判*思維教學有其獨特的教學內容和形式。
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“擁兵”造句,怎麼用擁兵造句
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“傑奇”造句,怎麼用傑奇造句
1、樑欣為傑奇解決美白霜的問題,條件是要傑奇和她假結婚,讓她能獲得拘留權。2、和他一起獲獎的有阿蘭。漢森,羅傑。亨特,傑奇。米爾本,馬丁。彼得斯,依安。拉什和吉安弗朗科。佐拉。3、之後衝進圖書室。三個人對房間裡的人都視而不見,她在雷恩座椅背後逮到傑奇。4、約...
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“異表”造句,怎麼用異表造句
1、目的應用抑制*消減雜交技術構建人腎癌差異表達基因文庫並進行差異表達基因篩選。2、結果高惡*度膠質瘤的差異表達基因數多,而低惡*度膠質瘤的差異表達基因數少。3、其主要差異表現在:尺寸大小。4、她們的優異表現讓我和媽媽讚歎不已。5、選擇腫瘤細胞特異表達...
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“趙如龍”造句,怎麼用趙如龍造句
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