下列分析說明題的設問中,主體適合用“層進思維”來說理的一項是A.教育部為什麼要*《中國小教師實施教育懲戒規則...

問題詳情：

下列分析說明題的設問中,主體適合用“層進思維”來說理的一項是

A.教育部為什麼要*《中國小教師實施教育懲戒規則》?

B.山西省各地陸續實施垃圾分類的意義是什麼?

C.你如何看待在全民抗擊新冠肺炎疫情期間,個別商家藉機銷售高價口罩的現象?

D.你如何看待人工智慧對人類社會的影響?

【回答】

 Ｃ

考點  五大思維模式 、

解析  會考題中分析說明題通常採用並列、因果、層進、辯*、混合五種思維模式去分析，針對不同的材料和設問，要學會運用不同的思維方法來闡述說明。教育部*《中國小 教師實施教育懲戒規則》的原因應該用因果思維去分析，Ａ排除。山西各地陸續實施垃圾分 類的意義應該用並列思維去分析，Ｂ排除。人工智慧對人類社會既有積極影響，又有消極影 響，應該用辯*思維去分析。Ｄ排除。在全民抗擊新冠肺炎疫情期間，個別商家藉機銷售高 價口罩的現象是擾亂市場經濟秩序的錯誤行為，應該用層進思維去分析。故選Ｃ。

知識點：其他

題型：選擇題