“文獻資料法”造句,怎麼用文獻資料法造句
本文采用文獻資料法、數理統計法、教學實驗法,將嘗試教學法運用於背向滑步推鉛球技術教學中。
目的和方法:通過文獻資料法、實地訪談法對新農村建設中消防工作社會化問題進行研究。
運用文獻資料法、邏輯法對體育教學模式的特點、分類和選擇進行了初步探討。
運用文獻資料法,從休閒生活的視角對*古代臨淄蹴鞠與休閒生活的關係進行探討。
本文采用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、實地調查法等研究方法,以福建南少林武術的發展現狀作為研究物件進行深入研究。
採用文獻資料法和邏輯分析法等,從社會文化層面探究體育人格美世界的特徵、規律及其文化徵象。
本研究以*市中高檔健身俱樂部為研究物件,運用文獻資料法、問卷調查法、數理統計法等方法進行研究。
採用文獻資料法、訪談法、田野考察法等方法,以個案研究的方式對廣西賓陽蘆圩鎮舞*龍製作技術進行研究。
通過文獻資料法、問卷調查法和數理統計法研究大連市八所高校網球運動的開展現狀和存在問題。
通過文獻資料法、實驗測量法對籃球運動員的防守意識進行了研究,認為籃球意識屬於智力技能的範疇,是運動員對籃球資訊的自動化加工過程。
摘要:運用文獻資料法對2006年版*體*評分規則中收錄的以中外體*運動員人名命名的動作進行研究。
採用文獻資料法,從日本企業職工的健康體育理念的創立因素、概要簡述和內容拓展三個方面,剖析了日本企業職工的健康體育理念。
通過文獻資料法和專家訪談法,對少兒體*運動員智慧訓練進行了研究,認為重視智慧訓練有助於提高運動技術水平和提高競技能力,並詳細分析了智慧訓練的內容和方法。
本文研究的方法採用了文獻資料法、調查訪問法、三維立體攝影方法。
本文采用文獻資料法、專家訪談法、歸納—演繹推理法、案例法等多種研究方法。
採用文獻資料法、專家訪談法,探討了潛艇艇員體能的需求,提出相適應的體能訓練方法和對策。
採用文獻資料法,對女子撐竿跳高運動訓練的發展特徵和趨勢進行研究。
採用文獻資料法、調查法、比較法、數理統計法等方法,從訓練學角度對我國少年藝術體*選手運動損傷的訓練學致因進行了調查分析。
採用文獻資料法、訪談法和實地考察法對開封市市區內的全民健身路徑的建設、使用、損壞及維修狀況進行了調查研究。
運用文獻資料法和問卷調查法,研究我國醫學類非核心期刊的發展現狀,發現其中存在的問題,提出若干建議和措施。
因此,本研究以*師範大學男生體質未達標群體為研究物件,採用文獻資料法、人體測量法、專家訪談法和問卷調查法對該群體的體質進行了現狀及原因分析。
採用文獻資料法、問卷調查法對天津體院的函授教育進行了研究。
為了探明歷史時期北洛河流域的植被狀況,採用文獻資料法對此做了一定的研究。
通過問卷調查法、文獻資料法、資料統計法等方法,對蘇北農村不同人群體育參與狀況進行調查研究。
運用文獻資料法,綜述了運動*免疫抑制的幾種可能機制,並探討了運動*免役抑制的意義,以期為相關研究提供理論依據。
文章採用文獻資料法,從舞龍運動的文化特徵入手,探討舞龍運動與民俗文化的關係。
從探討“武德”的思想精髓與我國學校德育發展的重要意義入手,採用文獻資料法、專家訪談法、邏輯分析法對我國學校德育進行初步探討。
運用文獻資料法、邏輯推理法、調查訪問法等研究方法,對晉*地域文化的成因與民營企業籃球運動的關係進行了研究。
採用文獻資料法、數理統計法等研究方法。
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“尺度推繹”造句,怎麼用尺度推繹造句
1、尺度推繹是環境科學中的焦點問題,已經受到廣泛的關注。2、在具有多尺度構成特徵的居住形態創新中有意識地應用尺度推繹的方法,可以產生新的形態特徵,促成層次間的協同。...
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“雲心鶴眼”造句,怎麼用雲心鶴眼造句
1、雲心鶴眼:比喻高遠的處世態度。2、雲心鶴眼 雲龍風虎 雲集景附 雲泥殊路 雲蒸霞蔚 雲夢閒情 。3、愛眼日到了,我祝你擁有一副慈眉善眼,觀人有金睛火眼,看事別具慧眼,做事有板有眼,對壞人橫眉冷眼,對問題獨具隻眼,處世有云心鶴眼,天天開眉笑眼。4、從小我就知道...
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“涕唾”造句,怎麼用涕唾造句
1、對北涕唾及溺,對灶吟詠及哭。2、我還以為他有高見巨集論呢,哪知卻是拾人涕唾,真讓人失望。...
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“打雷的”造句,怎麼用打雷的造句
1、雷聲隆隆:打雷的聲音很大聲。2、轟雷貫耳:打雷的聲音貫滿耳邊。3、打雷的時候對你說“來我抱著你睡”因為我知道你害怕打雷。4、很想打雷的時候,你那緊緊的擁抱。5、我的貓咪在打雷的時候很容易受驚。6、在打雷的晚上我睡不著覺。7、打雷的時候不要站在樹下。8...
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