“愛班”造句,怎麼用愛班造句
又如《我愛班集體》閃光的紅葉啊。
你熱愛班級,關心同學,樂於助人,勞動積極。
這場運動會中,我們班雖沒進入前三名但卻體現了熱愛班集體好精神!擠。
她看著她的學生們,說她會平等地愛班裡的每一位同學。
你是一個活潑可愛的小女孩,上課積極舉手發言,熱愛班集體,樂於助人,你見到老師能主動問好。
班裡有兩個同學談戀愛班主任發現後叫來雙方家長雙方家長聊了聊發現對方家庭情況都還不錯就訂婚了。
熱愛班級事業,關心班級每個同學。
該生活潑可愛,熱愛班級,對待同學熱情。
我們要向他們學習,和他們一樣熱愛班集體。
禮貌,作風踏實,品學兼優,熱愛班級,關愛同學,勤奮好學,常與同學探討問題,思維敏捷,成績優良。
愛生活,愛太平,愛班建,愛自己。
這次拔河比賽後,同學們更加熱愛班級,更加團結。
他扮各種動物裝得可像了,他熱愛班級,熱愛集體,可他最大的優點還是助人為樂。
花草,不破壞公共設施,熱愛班集體,從不隨便拿別人的東西。
積極參與班級管理,維護班級榮譽,不做有損於班級榮譽的事,熱愛班集體,積極為班集體做貢獻。
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“只是記錄”造句,怎麼用只是記錄造句
1、表終究只是記錄時間的工具而已。2、這本書只是記錄了我這幾年的一些斷想。3、我討厭歷史,你呢?只是記錄已經發生的事情的故紙堆。4、但是,由於該書作者的原則是凡記錄“字必從俗寫,物必從俗稱”,只是記錄其事而一般未作解釋,於是現代學者就很難正確解讀。5、這個...
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“尺度推繹”造句,怎麼用尺度推繹造句
1、尺度推繹是環境科學中的焦點問題,已經受到廣泛的關注。2、在具有多尺度構成特徵的居住形態創新中有意識地應用尺度推繹的方法,可以產生新的形態特徵,促成層次間的協同。...
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“博陵崔氏”造句,怎麼用博陵崔氏造句
1、他的家族是大家士族,為博陵崔氏一族,是歷史上與清河崔氏,西晉王氏並駕齊驅的士族。2、一百在博陵崔氏家主的書房裡,家主崔淵坐在上首,下面族人崔寶德、崔民為、崔民壽、崔綜、崔銘浩等人依次坐在下面。3、崔湜出身於博陵崔氏安平房,進士及第,曾參與編纂《三教珠英...
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“甘爽”造句,怎麼用甘爽造句
1、菜品特點:金黃似珠,皮酥餡腴,味清鮮甘爽。2、一茶友尋得鄒炳良老先生親傳的小罐手工普洱熟茶,興高采烈取來讓我沖泡,一享其釅純甘爽。3、全身心貫注在茶上,一口一口慢慢品茗,不要在意茶味的甘苦,你的心越清淨,喝出來的茶越清香甘爽。...
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