“學古”造句,怎麼用學古造句
老師教,學生學,學字詞,學句子,學作文,學古詩古文,學名家名篇,日積月累,集腋成裘。
但“餘事”也必須卓然自立,學古人而不為古人所限。
見聞不博,只學古人陳舊過時的東西。
你我約會在今夕,要學古人情不移。
學古人的智慧,致今天的財富。
還好平常沒少看古裝劇,不然還真不知道怎麼學古人文縐縐地說話。
我怎麼看她都不像是學古箏的料,更別說教古箏了。
朋友的女兒學古箏,半年就考過了五級了。
不學古人,法無一可;竟似古人,何處著我。
古動物學古生物學的分支,研究動物化石和古動物的生活
有一種聰明是裝傻她,學古典文學的女生,漂亮。
聽看學古奇:到這裡來我真的太興奮了。
其理論研究和學術實踐,不僅奠定了科學古文字學的基礎,也開啟了古文字研究的新風氣。
師古人之意,而不泥古人之方,乃為善學古人。
這個,其實啊我更想學一學古人。
霍納是美國洛磯山博物館的古生物學館館長,也是蒙大拿州立大學古生物學教授。
他學古人而不為古人所限。
故而醫療*品學古文與之有關的古代語言知識便是醫古文的主要內部實質意義。
”那同學古靈精怪道:“老同學,你看過幾本書呢?”。
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“只是記錄”造句,怎麼用只是記錄造句
1、表終究只是記錄時間的工具而已。2、這本書只是記錄了我這幾年的一些斷想。3、我討厭歷史,你呢?只是記錄已經發生的事情的故紙堆。4、但是,由於該書作者的原則是凡記錄“字必從俗寫,物必從俗稱”,只是記錄其事而一般未作解釋,於是現代學者就很難正確解讀。5、這個...
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“尺度推繹”造句,怎麼用尺度推繹造句
1、尺度推繹是環境科學中的焦點問題,已經受到廣泛的關注。2、在具有多尺度構成特徵的居住形態創新中有意識地應用尺度推繹的方法,可以產生新的形態特徵,促成層次間的協同。...
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“博陵崔氏”造句,怎麼用博陵崔氏造句
1、他的家族是大家士族,為博陵崔氏一族,是歷史上與清河崔氏,西晉王氏並駕齊驅的士族。2、一百在博陵崔氏家主的書房裡,家主崔淵坐在上首,下面族人崔寶德、崔民為、崔民壽、崔綜、崔銘浩等人依次坐在下面。3、崔湜出身於博陵崔氏安平房,進士及第,曾參與編纂《三教珠英...
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“甘爽”造句,怎麼用甘爽造句
1、菜品特點:金黃似珠,皮酥餡腴,味清鮮甘爽。2、一茶友尋得鄒炳良老先生親傳的小罐手工普洱熟茶,興高采烈取來讓我沖泡,一享其釅純甘爽。3、全身心貫注在茶上,一口一口慢慢品茗,不要在意茶味的甘苦,你的心越清淨,喝出來的茶越清香甘爽。...
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